山东加快推进学生心理健康教育 学校开展心理筛查

　　近日，山东省教育厅、省卫生健康委联合印发《关于加快推进全省大中小学心理健康教育体系建设的意见》（下称《意见》）。5月25日，国家心理健康日，省教育厅举行“学生心理健康教育工作”新闻通气会，对《意见》进行解读。

　　山东省教育厅副厅长冯继康说，青少年阶段正处于人生成长的关键期，自身知识和社会经验不足，在学习、生活、就业、适应环境和人际关系等方面压力不断增大，心理健康问题的发生率和心理障碍患病率呈现逐渐上升的趋势。《中国国民心理健康发展报告（2019－2020）》显示，2020年，我国青少年有轻度抑郁的比例为17.2%，有重度抑郁的为7.4%；大学生有轻度抑郁的比例为18.5%，有重度抑郁的为4.2%。“山东大中小学各学段在校生2000万余人，相关工作要高度重视。”

　　《意见》详细规划了包括课程体系、咨询干预体系、教师队伍建设体系、组织保障体系、宣传普及体系等在内的五个子体系。建立健全课程体系。高校要普遍开设心理健康教育的公共必修课，设置2学分、32－36学时，鼓励开设各具特色的选修课程。分阶段设置教育目标和教学内容，明确提出小学、初中、高中、大学阶段的目标要求，各级教研机构至少配备1名心理健康教育教研员。鼓励学生依托心理健康教育社团等组织，开展朋辈心理支持活动。定期举办“5·25”心理健康日、心理健康教育月等形式多样的主题教育活动。

　　强化咨询干预体系。加强咨询（辅导）服务，学校可通过购买专业服务等形式开展心理辅导与咨询服务，每学年至少开展1次面向全体学生的心理筛查。通过医教结合、医教协同方式，建立心理危机转介诊疗机制。面向所有学生建立心理档案，健全学生心理档案不同学段转接机制，建立心理健康数据安全保护机制。推进大中小学全部建立心理辅导室（教育与咨询中心），2023年前建设50个高校心理健康省级示范中心。

　　健全教师队伍建设体系。加强专兼职教师配备，各中小学至少配备1名专职或兼职心理健康教育教师，超过1000人规模的学校必须配备专职教师；各高校按师生比不低于1:4000比例配备专职心理健康教育教师，各学校于2022年前配备到位。对专职教师每年应进行不低于40学时的专业培训。中小学心理健康教育教师享受班主任同等待遇；高校要将专职心理健康教育教师纳入专职辅导员序列管理。

　　构建组织保障体系。加强组织领导，将心理健康教育工作纳入对各市政府履行教育职责评价和高校党建、绩效考核，纳入文明校园创建评估体系。省教育厅依托山东师范大学设立的山东省学生心理健康发展中心即将挂牌。支持市、县（市、区）教育行政部门依托学校（包括高校）或其他相关机构于2022年底前设立本级学生心理健康发展服务中心，形成完备的省、市、县三级平台。（王原 陈洵）