山東幼兒園、中小學全部復課，做好教學、后勤工作，他們做了很多！

　　■編者按

　　截至今日，山東幼兒園、中小學全部復課了。在經歷“史上最長寒假”后，師生們這次復課面臨往常所沒有的壓力：一是要做好常態化疫情防控工作，二是本學期所余時間不多，高考、中考及期末考試轉瞬即來。在這種情勢下，學校是怎麼做好教學、后勤保障工作的？學生是怎麼進行學習的？近日，在按規定採取防護措施的前提下，本報記者獲准在部分學校採訪了任課老師、班主任、食堂工作人員，從不同角度掃描新形勢下的教學工作。

　　為了“小種子”的成長，一年級班主任范慧君——

　　兒子跟她最早到校最晚離校

　　一年級孩子自理能力不足，在常態化疫情防控條件下，他們如何度過在校時光？6月2日到5日，記者來到位於濟南市市中區的愛都小學，跟著一年級三班“小種子班”的班主任范慧君老師，近距離觀察。

　　早上7：55至8：05，是愛都小學一年級學生的入校時間。由於家長上班時間各異，從7：30左右，就有學生陸續到校。包括愛都小學校長呂華在內的校領導，都提前在校門口守候。

　　范慧君通常7：20就到崗了。家住十幾公裡以外的她，每天早上6：15起床，6：40就要帶著在本校讀四年級的兒子出門。她笑著說：“完美躲過早高峰！並且我兒子每次都最早到校。”

　　“老師好！”學生們魚貫而行。“早上好！”范慧君一邊迅速識別本班學生，一邊把學生從頭到腳“掃”一遍：口罩，戴好了﹔體溫卡，挂在胸前了﹔水壺，提著呢。拿著體溫槍“叮”一聲，“過關”了。

　　“都齊了。”一直守在教室裡的數學老師宋傳敏傳來信息，范慧君看了下時間：8：00，她快速向教室走去，開始上午的教學。愛都小學有個特別規定，語文老師、數學老師沒有自己的辦公室，辦公桌就擺在教室后面。范慧君、宋傳敏老師幾乎整天和學生在一起。“這樣非常好，便於老師發現學生的問題，也便於學生找老師。”范慧君說。

　　為了疫情防控的需要，愛都小學規定，復課后學生應遵守以下規則：課間休息不串班，文明如廁不擁擠，進入教室不聚集，有序用餐講文明。為此，“小種子班”39名學生的座位被分成了6個豎隊，每個豎隊之間、前后座之間都有間隔，上課、用餐均保持安全距離。

　　上廁所怎麼辦呢？課間十分鐘怎麼活動呢？“小種子班”的教室離廁所最近，每次上廁所，學生們從教室后門出、前門進。全部拉開距離，隊伍能排五六十米。范慧君和宋傳敏老師站在隊伍兩端，挨個督促。“進一個，出一個。”“仔細洗手啊！”兩位老師不停地叮囑。6月2日上午，記者計時發現，全班39人上完廁所需要二十分鐘左右。

　　中午十一點多，上午的課程結束。今天主要是“我的百日假期”“走近抗疫英雄”“防疫知識普及”等特定課程。“小種子班”兩位老師終於暫時鬆了口氣，范慧君揉著太陽穴，嗓子也有點啞了。

　　按照濟南市教育局的號召，開學后，有條件的學校盡量做到中午全員在校就餐。對“小種子班”來說，全班39人都在校吃午餐，還從沒有過這麼大的“陣仗”。中午11：30，餐飲公司已將39份盒飯和例湯配送到班級門口。

　　“第一，大家收拾好文具，用消毒濕巾仔細擦淨桌面﹔第二，從第一豎隊到第六豎隊，排隊仔細洗手，從教室后門出、前門入﹔第三，按照第一到第六豎隊的順序，排隊從教室后門出來取餐，從前門進入教室﹔第四，大家不要忘記向配餐公司的叔叔阿姨說聲謝謝﹔第五，雙手捏住飯盒凹進去的地方，不要燙著﹔第六，拿到飯盒坐下后，先不要吃，等所有同學都取完，一起開動……”

　　飯后，兩位老師幫助配餐公司收拾、消毒完畢，開始輪流就餐。記者隨范慧君老師到教師餐廳時，已經中午12：30了。“六點半吃的早飯，從早到晚不閑著，吃再多也不胖，你看！”她掐了掐腰，“生完老二才一年多點兒，很快就瘦下來了。”

　　6月2日，吃完午飯，一二年級的班主任們就湊到一起開起了會。網課教學進度已過大半，先測試孩子的學習水平還是先復習？孩子們交上來的作業是網課效果的真實反映嗎？討論中，范慧君講了一個細節：“上午孩子們問得最多的問題就是：老師，今天要考試嗎？什麼時候考試？”她分析說，問這個問題的孩子分兩類，一類是對自己的假期學習效果十分自信，想要在考試中“露一手”的﹔還有一類是假期學習效果不那麼好，擔心“考砸了”的。

　　校長呂華也參與了討論，她說：學校有相當一部分學生的父母都忙於打工，假期學習效果因人而異。“今天我們班一個學生就提到，她假期主要幫爸爸賣燒餅了。”范慧君說。

　　“先鞏固再提速！”經過溝通，大家決定，開學前兩個星期先鞏固梳理已學知識，等大多數同學的進度都差不多之后，再趕課程進度。

　　6月5日下午4：10，把最后一個學生交到家長手上，范慧君、宋傳敏一邊和記者聊天，一邊打掃衛生，用消毒液仔細清潔課桌、椅子、瓷磚、地毯。五點多打掃消殺完畢，范慧君又趕去開會，研討下周的年級教學任務。

　　四年級的兒子伏在“小種子班”教室后方媽媽的辦公桌上，安靜地寫作業。傍晚6：30左右，范慧君終於回到了教室。“每天我都是第一個到學校，最后一個離校。”兒子對她說。“兒子，你這個全校記錄還沒人能打破。”范慧君說著，疲憊的臉上露出一道笑容。此時，距她離家已近12個小時。接下來，她還要載著兒子從西到東，跨越半個濟南城趕回家。

　　陪高三學子“踏槐花”

　　槐樹，在古人眼中是科第吉兆。槐花黃，舉子忙，舉子赴考被稱為踏槐。初夏時節，昌樂一中校園裡的排排槐樹，在微風中彌漫著淡淡芳香。

　　6月2日6:40，高三41班語文老師王秀玲騎一輛電動車，載著記者，穿花拂葉，7分鐘從家沖到學校，出門前父親買的早餐卷餅還沒來得及吃。高考進入沖刺階段，如何把受疫情影響的時間搶回來？昌樂一中的每位老師都急——王秀玲昨晚熬夜研究試題，睡眠不足6小時。

　　一身工裝加一雙平底鞋，王秀玲三步並兩步走到教學樓。這一節是語文早自習。教室裡人聲鼎沸，剛剛測完體溫的學生，按照提前布置的早讀任務，大聲朗讀。間或有六七個學生困了，便站起來讀。黑板旁，高考倒計時35天的紅色數字，愈發醒目。

　　記者在后排一獨立空間內落座，王秀玲在相隔1米多遠的座位間前后“巡邏”，不時俯身解答、提點。走到窗邊一位“嗷嗷”讀書的男同學身旁，與他交談了幾句。

　　他叫張金宇，是一位讓其他老師省心、讓語文老師頭疼的“偏科生”。去年年底，數學考了149分位列濰坊市第一，而語文103分全班倒數第一。“當時我‘眼前一黑’，壓力陡增。”學生出現問題，王秀玲先反省自己。

　　她拿出自己的記錄簿，這裡有對張金宇幾次考試的詳細記錄、分析。王秀玲很注意把握現在孩子的心理，她對張金宇沒有直接耳提面命，而是在早自習、當面批卷時不經意間加以提醒。“從4月15日到5月21日，為了疫情防控需要，學校對高三實行了全封閉管理。老師與學生同吃同住，學生更信任老師了，我們對學生的一些提醒更有效果。”王秀玲說。近兩個月，張金宇學習語文的勁頭十足，成績提升了一大塊，穩定在120分左右。

　　如今王秀玲的這本記錄簿，已累計超過一萬字，儼然一部“成長筆記”，上面除了張金宇，還有曾經成績起伏不定的岳書冰、在全省模考中忘涂答題卡的周迪……

　　“歸根結底是‘走心’。”王秀玲所說的“走心”，就是學校倡導的“陪伴教育”。在校長黃發國看來，老師對學生高質量的陪伴，才能發現學生的優點和不足，才是最好的教育。學生出的問題多了，在於老師﹔老師出的問題多了，在於校長。“就拿‘封校’的37天來說，152位老師留在學校，賈南老師的爺爺去世，譚艷芳老師的丈夫一直在外出差、母親和孩子在家不小心從樓梯上摔下受傷，房靜老師懷孕六個月，還有8對雙職工夫妻被雙雙‘關’在學校……但老師們沒有一句怨言。”憶及此處，黃發國一度哽咽。

　　8點下了早自習，王秀玲回到辦公室，一直到下午無課，記者以為她能歇一歇，但看起來比上課更費工夫。“現在是高三第三輪復習，也是高考沖刺的關鍵階段，時間短、任務重、作用大，每一分鐘都很寶貴。”王秀玲說。

　　疫情期間，辦公室裡辦公桌的擺布，由13個對桌改成分散四周、“面壁”辦公。辦公室裡沒人交談，不時傳來“唰唰”地翻動試卷聲。記者注意到，王秀玲的日程表圍繞著“題”展開，做題、選題、研題、講題……她告訴記者：“現在節奏加快，每周模考兩次。為了不讓學生做廢題，需要教師大量做題，才能選出精題活題。而且講題前要准備好擴充知識點、回扣基礎點，爭取拉練一套，提高一步。”

　　課間，陸陸續續有16個學生來找她請教，他們中，有的帶一個寫著“面”字的試卷，這是她和學生之間的一個“默契”，邀請學生到辦公室來當面批改﹔更多的是主動找她交流，或反映備考進度，或聊聊命題方向，還有一位同學“直言不諱”：“老師，我的語文成績現在116，再怎麼復習最多增個三五分，最后一個月，我多學學數學，您可別不高興啊！”

　　“隻要學生有需要，老師隨時在學生身邊。”這些，便是在“封校”期間，老師與學生之間形成的一股凝聚力，這股勁兒延續到了沖刺階段。

　　一直忙到12:40，王秀玲才想起來吃午飯。用餐時，她向記者提道：“封校”前，10歲的大女兒得知她要被“關”在學校裡，而且要“關”很多天，就把100元壓歲錢悄悄塞給她：“媽媽買一個好點的飯盒，每頓飯都要吃好。”回想到這裡，王秀玲流下了眼淚。封校的37天，“因為顧不上，不得不將2歲半的小女兒送到姥爺姥姥家。”

　　功夫不負有心人。返校兩天后的“一模”測試，高三41班成績出現下滑。但經過這段時間的“集訓”，“二模”成績明顯提升。對此，王秀玲有說不出的高興。

　　16:50，王秀玲又走進教室，看到黑板一側寫著一則心懷天下的名言，一眼認出是學生劉依檸的字，她說了一個字“強”，底下的學生輕鬆一笑。每人一天一句話，積累作文素材，是她和學生的互動。這一堂是圖表作文講解，在學生分組討論后，課下腼腆的岳書冰，在王秀玲的鼓勵下，在講台上展示時聲音洪亮，邏輯清晰。

　　晚飯后，王秀玲又返回辦公室，將下期的模考題做了一遍，又准備了第二天濰坊市高三三輪復習網上研討會的材料，離開時已是深夜。王秀玲說，昌樂一中的每位老師都是這麼忙碌。今年實行考試科目重新組合的“新高考”，他們上下憋著一股氣，爭取重點本科、本科上線錄取人數在全市的排名都有大幅提升，取得“開門紅”。

　　當夜夏雷響起，仿佛是許多高三學子、老師、家長的心境。有道是摧傷雖多意愈厲，良師伴，花未眠，少年搏明天。

　　八零后學校食堂員工張小來和薄友霞夫婦——

　　一天工作十幾小時，隻為孩子吃好

　　6月3日，凌晨3點20分，天色如墨。利津縣北宋鎮實驗學校的校園裡，唯有西南角的食堂一片明亮。

　　測溫、雙手消毒、登記，記者邁過高高的擋鼠板，進入食堂，食堂員工正將已高溫消毒的餐盤一一擺放在餐桌上。在操作間，記者見到了忙碌的張小來和薄友霞夫婦。這對80后夫婦是食堂資歷最老的員工，今年是他們在此工作的第16個年頭。當天的學生早餐是肉包子和大米粥，配小咸菜。張小來正在切肉，准備調餡﹔薄友霞已和好100斤面，正將籠布鋪在57個蒸盤上，並涂上薄薄一層油。“剛過三點我們就到了。先測溫、消毒、登記、洗手，穿戴好口罩和工裝，才能進入操作間。”張小來估算了下，因增加了測溫、消毒等環節，工作開始時間提前了半個多小時。

　　4點10分，天色微微亮起。面已發好，薄友霞和其他四位食堂員工忙著包包子。“小薄做面食很有一手，花樣多，孩子們都很愛吃。她還是一級面點師呢。”食堂員工李吉玲說。每盤20個包子，四行五列均勻分布。“孩子們正處在長個子的階段，不少孩子還很挑食，我們想盡辦法讓他們多吃點。”為此，薄友霞都會把面發得軟一些，吃起來口感更好，但這需要更長的醒面時間，她則需要起得更早。

　　食堂工作很是繁雜，但每個細節都講究章法。5點20分，1000多個包子進了蒸車，薄友霞抱著十四五斤的冬瓜走進操作間，洗淨削皮，為午餐雜燴湯配菜。張小來正在炸酥肉。為了讓肉更入味，昨晚9點半下班后，他切好肉拌勻調料，到家已10點多。

　　7點，包子、咸菜、米粥和餐勺已擺進餐盤餐碗。在常態化疫情防控下，學生就餐錯峰錯時，全校759名學生分7點15分、7點30分兩批用餐。7點30分，257名9年級學生有序進入餐廳，偌大餐廳裡，除了碗盤碰撞聲、椅子摩擦地面的聲音、輕微的咀嚼聲，聽不到其他聲音。

　　“這個小姑娘吃飯挺挑的，我都偷偷地看她吃得多不多。如果她把飯都吃完了，說明這頓飯學生應該都挺愛吃。”為了了解學生喜好，薄友霞暗自選了“參考樣本”，觀察第一排最左邊小姑娘的吃飯情況——學生們吃飯位置是固定的。

　　早餐期間，張小來來到餐廳后門，接收當天的大宗食材。“我們縣所有學校食堂的大宗食材都是統一配送。”張小來將土豆過秤后，翻出埋在下面的土豆，檢驗大小質量。“不能光看上面的蔬菜新不新鮮，下面的菜也得仔細看。還有豬肉，我都會看看有沒有粉瘤、肉的色澤咋樣。自從縣裡統一配送食材之后，質量都不錯，但也不能放鬆。”

　　8點10分，工作近5個小時后，張小來和薄友霞吃上了早飯。10分鐘后，所有的食堂員工用餐完畢。張小來負責拖地、做午飯。半個小時過去，拖地完成。薄友霞負責清洗餐盤。“以前是兩人用一個餐盤，現在每人一個餐盤，清洗工作量翻了一番。”薄友霞說。

　　接著又忙午飯。12點，學生午餐結束。張小來和薄友霞等食堂員工完成洗碗、拖地、擦桌一系列工作后，已是下午2點半。5月10日開學以來，畢業年級9年級要在校用晚餐、上晚自習，食堂員工增加了兩項工作：做晚餐、給住宿生打熱水。“有位大姐因為增加了工作量，覺得太累，辭職不干了，現在剩下我們8個人。”

　　晚餐是千層餅和芹菜炒肉，配小米綠豆粥。下午3點，薄友霞又開始發面，這是她今天用的第六袋面。“每天都和面‘較勁’，發面、揉面，包包子、烙油餅、蒸饅頭。晚上下班手指頭都是麻的，我今天中午給孩子們打飯，手指頭都發麻。”三個小時后，24個直徑50厘米的千層餅已被切成288角小餅，被放至學生餐盤中。

　　晚上7點30分，第三輪洗碗、擦桌、拖地開始。隨后，張小來用煮粥的大鍋燒開水。“學校安裝了直飲水，但是它最多打8壺水。為了避免學生聚集，由我們燒水，給學生灌滿暖壺。”水燒開后，薄友霞一手拎起一個灌滿開水的水桶，朝宿舍樓走去。經過測溫，薄友霞進入宿舍樓三樓，一桶熱水隻能裝滿三個暖壺，她得來來回回提熱水。

　　晚上9點半，下課鈴聲響起。在學生下課前3分鐘，薄友霞和同事給所有住宿學生的暖壺灌滿熱水，下班了。但張小來還沒有下班。“明早孩子們吃卷心菜肉餡餅，我今晚得把菜和肉都切好。”

　　按照規定，學校后勤人員實行封閉管理，張小來和薄友霞帶著小兒子也住在學校。終於下班的薄友霞，一進宿舍門，就開始收拾家務。小小的房間裡，一切井井有條。10點，熄燈時間到，而張小來才剛進家門。

　　揮別夫婦二人，記者離開宿舍樓，轉身一看，黑漆漆的校園裡，隻有他們家還亮著燈。（趙琳 張依盟 劉一穎）