建立長效落實機制，濟南“雙貫通”思政課改革邁入新階段

2022年01月19日11:17 |

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濟南“雙貫通”思政課改革邁入新階段。1月18日，濟南市大中小學思政課一體化聯合教研與協同創新中心成立，匯聚高校、大中小學和科研機構資源，建立長效落實機制，為濟南思政課改革提供深層支撐。

現場，宣讀了《關於成立濟南市大中小學思政課一體化聯合教研與協同創新中心的通知》，明確組建核心工作團隊，牽頭負責推進濟南市大中小學思政課一體化聯合教研與協同創新中心工作。核心工作團隊由山東大學、山東師范大學和山東財經大學分別牽頭，成立三個工作小組，成員由高校專家、教研員和一線骨干教師共45人組成，聘期三年。各小組充分發揮自身優勢，每年創新性組織開展1次主題研訓活動或1次教研教學成果展示交流活動。

山東師范大學副校長萬光俠高度肯定了濟南市大中小學深化思政課改革、總結推廣一體化聯合教研與協同創新的先進經驗、持續提升濟南市乃至山東省的大中小學思政課教師隊伍的素質能力、形成具有濟南市特色的一體化育人機制的重要意義。

濟南市教育局局長王纮介紹，濟南市大中小學思政課一體化聯合教研與協同創新中心的成立，旨在整合大中小學、科研機構和社會教育資源，搭建大中小學思政課一體化理論與實踐研究的共享服務平台，通過開展“跨學段”思政課教學研究，探索實踐大中小學思政課的梯度銜接，縱向推動大中小學思政課一體化建設，構建不同學段思政課協同育人機制，切實將思政課打造成落實立德樹人根本任務的關鍵課程。

該活動由濟南市教育局主辦，山東師范大學馬克思主義學院、山東師范大學祥泰實驗學校協辦。

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舉辦首場聯合研訓

濟南思政教師與“讀本”編委對話

2021年秋季開學，學生手中拿到了思政課新教材：《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》（以下簡稱“《讀本》”），教育部相關負責人表示，《讀本》是推動大中小學思政課一體化建設的重要載體。1月18日，濟南市大中小學思政課一體化聯合教研與協同創新中心進行了首場聯合研訓活動，首場活動的主題便是圍繞學好、用好《讀本》，邀請“國字號”專家就《讀本》的編寫和使用進行了解讀，同時，也通過線上方式與參會的萬余名濟南思政課教師互動。

現場邀請的專家是北京師范大學馬克思主義學院教授王炳林、中國社會科學院馬克思主義研究院副院長林建華、清華大學附屬小學校長助理梁營章、北京聯合大學博士王瑋，據悉，四位專家等都是《讀本》在不同學段的編委，他們為濟南思政課教師剖析了《讀本》的邏輯與框架，並就如何圍繞《讀本》，循序漸進、螺旋上升實現不同學段間的有機銜接進行了不同維度的指導。

思政課教學要與時俱進、擁抱變化。“及時”是山東省實驗中學老師高婕、濟南市制錦市街小學老師趙澤菲參與此次研訓活動的共同體會。“教材編委從頂層設計角度為我們一線教師闡釋了《讀本》的編寫脈絡，提供了有針對性和指導性的教學建議，讓我對於大中小學思政課一體化的實踐有了進一步的思考。”高婕說。趙澤菲提到，此次研訓中能與《讀本》編寫者對話，經過專家的指導，很多問題“頓悟”了。

此次研訓活動中，濟南思政教師的學科專業素養給專家們留下了深刻印象。濟南高新區教研室思政教研員張新顏提到，此前，老師們更多聚焦課堂與本身的教學，認識是碎片化的、經驗性的，此次研訓活動中，老師們與專家互動時，所關注的問題已經不再是“就課說課”，他們會從學段貫通的角度審視如何講好思政課，去思考如何做到“到位不越位”，明顯看出濟南思政教師學科素養更專業也更理性。