人民網濟南11月4日電（喬姝） 深秋時節，金風颯颯。11月3日，濟南市教育局舉辦濟南基礎教育媒體採風活動，作為“看變化 求良策 謀發展——濟南教育媒體行系列活動”之一。30多位媒體記者走進濟南市歷城一中（后文簡稱歷城一中）、濟南市南山實驗小學（后文簡稱南山實驗小學）和濟南市學生校外實踐基地，從不同角度體驗濟南基礎教育發展的累累碩果。

歷城一中：以心為燈，照亮學生前行的路

坐落於濟南后花園仲宮鎮、毗鄰臥虎山水庫的歷城一中，南望泰山，風景怡人，綠化面積超過65%，是讀書學習的理想之地。

歷城一中校園景色。人民網喬姝 攝

漫步於歷城一中，秋韻裊裊，書聲朗朗。幽雅的環境、整潔的校舍、青春洋溢的學子們，勾勒出一幅充滿活力、和諧有序的書香校園圖景。這所始建於1956年的學校，以“嚴謹勤奮，至真報國”為校訓，踐行"一切為了學生終身發展"的辦學理念。

為護航學生身心健康發展，近年來，歷城一中成立心理健康教育中心，開展了形式多樣的心理健康教育活動，成為學校一大特色。

歷城一中心理健康教育服務中心展示。人民網喬姝 攝

心理健康教育中心堅持“全員、全程、全方位”三全工作理念，通過構建“普及教育、測量與輔導、教學與科研”三大教育體系，形成了“班級、年級、健康中心、學校”四級干預工作方法，設置心理輔導辦公室兼心理輔導室、沙盤游戲室、團體活動室、宣泄室等功能區，用系統化、專業化的心理教育，幫助全校師生構建起強大的“心理防線”。

心理健康教育中心主任郭廣強介紹，自2020年起，學校嘗試在心理健康教育工作中使用和創新校園心理劇的輔導形式。內容方面，同學們以日常生活為藍本，從編寫劇本、挑選演員到上台演出，全部由學生自主設計﹔在呈現方式上，採取現場觀看和視頻轉播兩種方式，組織全校師生參與，同時線上邀請家長吶喊助威。活動結束后，將結合心理劇主題在各班級展開討論，進行心理調整，啟發同學們以更積極陽光的視角對待學習與生活。

南山區心理教育研究員劉承愛觀看完心理劇的比賽后表示：“同學們的表演非常真實、精彩，這樣的活動既能豐富學習生活，又能使同學們敞開心扉，實現心靈的溝通和升華，對於高中生的健康成長意義重大。”

“校園心理劇是一種特殊的、有效的團體心理輔導方法，是多途徑開展學校心理健康教育的有效方式，具有治療功能，但是更側重於教育性、發展性和審美性功能。”郭廣強說。

除此之外，學校還通過定期對師生進行心理普測、建立“心理危機干預學生信息庫”、舉行學生心理健康講座、開設暖陽心理社團、個體心理輔導、創立《心•悅讀》半月刊心理校報等形式，宣傳和普及心理健康知識，預防學生心理問題的產生。

經過多年的探索和努力，歷城一中心理健康教育中心基本實現了系統化、專業化。據介紹，中心每學期接收來自學生和家長咨詢和輔導千余人次。學校在心理健康教育方面堅持育心育德，構建師生理性平和積極向上的健康心態，為學生的成長和發展奠定良好的精神基礎。

南山實驗小學：全面育人，綠色發展

“天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張……”走進南山實驗小學，同學們正伴隨著《千字文》的鏗鏘節奏進入早操時間，和諧的音韻伴隨著干淨利落的動作，展示出青少年身上特有的精氣神兒。

南山實驗小學早操。人民網喬姝 攝

步入學校的教學樓，走廊裡隨處可見學生們的剪紙、國畫、泥塑、木雕等作品——梁山一百單八將的剪紙形態各異、泥塑的娃娃栩栩如生、水墨畫中的山光水色意境深遠……這些都是學校特色課程和社團的優秀作品。

南山實驗小學學生們的剪紙作品。人民網喬姝 攝

據介紹，濟南市南山實驗小學秉承“為學生終身幸福奠基”的辦學宗旨，遵循“全面育人、綠色發展”的辦學理念，以“全面發展、特長明顯、身心兩健”為育人目標。學校把特色課程和社團活動作為“全面育人”理念的重要抓手，開設了體育、藝術、勞動、傳統文化、學科類等五大類特色課程和社團，包含輪滑、圍棋、健美操、跳繩、花樣籃球、豎笛、口風琴、管樂、合唱、舞蹈、泥塑、剪紙、國畫、書法、七巧板、口才、英語情景劇等17種不同形式，學生參與率達100%。

學生們在上國畫課。人民網喬姝 攝

特色課程和社團活動採取校內校外教師相結合的方式，不但有專職教師參與授課，還聘請了一部分校外專業教師參與其中，讓學生不出校門，就能得到專業的指導和提高。此次媒體採風活動中，南山實驗小學的學生們集中展示了泥塑、剪紙、國畫、合唱、口才等方面的特色課程，呈現出學校建校4年來在“全面育人”方面的教學成果。

在綠色發展方面，南山實驗小學一方面打造綠色高效課堂，推行“6+2”課改模式，提出“預學、互學、展學、拓學、悟學、助學”的“六學”策略，以及“德育教育、文明教育”的“二滲透”理念，以創設“活動的課堂、文明的課堂、開放的課堂”，追求不以犧牲師生身心健康的綠色成績﹔一方面堅持綠色評價，為落實“評價助力五育，提高學生核心素養”的目的，根據不同年齡段小學生的認知特點和成長需求，從德智體美勞五個維度展開評價。

與此同時，南山實驗小學積極促進黨建帶隊建，努力打造“星引南山  澤被未來”黨建品牌，以“黨建+”賦能，打造南山教育樣板。

每天晨間、午間的課前時間，學生們會集體朗誦《紅船 從南湖啟航》，演唱《名字叫中國》，讓紅色詩詞和歌聲在校園回蕩﹔學校還通過設立特色思政課、紅色藝術課、少先隊活動課等特色課程，成立“紅領巾宣講團”，建立“英雄中隊”等多種方式，提高思政教育實效性，實現課程的多元化。

在南山實驗小學的教學樓中，隨處可見黨建文化牆、文化長廊等，黨史學習教育陣地在校園中無處不在，讓愛黨愛國意識植根學生們心中。

濟南市學生校外實踐基地：寓教於勞，以勞育德

濟南市學生校外實踐基地的秋天，是一派豐收的田園景象。漫步其中，頭頂隨處是碩大的葫蘆、橙黃的南瓜、墨綠的大冬瓜、淺綠的佛手瓜，還有滿園的大白菜、西蘭花、胡蘿卜……數不勝數，應接不暇。

濟南市學生校外實踐基地種植的葫蘆、南瓜等。人民網喬姝 攝

據了解，濟南市學生校外實踐基地佔地四十畝，負責接待濟南市的小學生勞動實踐活動。基地內分為民俗展館、植物種植勞動區、小動物飼養投喂區、植物昆虫標本和防火防震展館、學生體能競賽區、學生休閑區等六塊區域。根據不同的季節基地內種植各類植物蔬菜150余種。從每年的4月至11月，接待小學生到基地研學活動，接受自然生態、植物種植、認知勞動和革命傳統教育課程。

以 “弘揚南泥灣精神，打造有精神內涵的勞動教育”為主題，基地開發了《艱苦奮斗 精神傳承》《自力更生 田園勞動》《豐衣足食 採摘體驗》《勞動記憶 場館體驗》《同心同德 團隊拓展》《勞動最美 泉城手作》《勞動快樂 飼養動物》《自己動手 學做紅軍飯》等八個勞動與研學教育課程。

在綠色文化、走廊文化的整體化設計中，充滿藝術化、童趣化的園區使身在其中的師生感到心曠神怡，營造出綠化、美化、淨化的基地環境，陶冶師生的情操。特別是新型蔬菜大棚讓學生們在棚內了解蔬菜的種類，生長習性，熟悉從播種、間苗、施肥、澆水、除虫到開花、坐果、疏果、成熟、採摘的種植勞動全過程。

秉承讓更多孩子接受更好的素質教育原則，基地制定了一系列規章制度。為了學生得到良好的教育體驗，建立了《班主任課堂授課制度》，簽訂了《班主任崗位目標責任書》，每項活動的內容、細節、反饋逐一細化落實到每名教師。開展基地內視導工作，採取隨機督查和專項檢查相結合的方式，促進教學行為規范化、常態化。加大教學檢查力度，實施量化管理，促進基地管理水平再上新台階。

寓教於勞，以勞育德。研學基地緊緊圍繞“年年有變化，處處是驚喜。讓學生學到在課本上學不到的，看到在校園看不到的，一日實踐終身受益”的勞動與研學實踐發展理念，著力培育學生認識自然，了解自然，熱愛自然，珍惜土地，愛護環境及吃苦耐勞、艱苦朴素的精神教育。

分享讓更多人看到