把鄉村“復興少年宮”課堂搬進幸福院，邀請93歲抗美援朝老兵黃玉龍為孩子們講述自己的戰斗故事﹔在文明實踐站組織社區兒童開展手工制作冬奧會吉祥物“冰墩墩”活動﹔把“復興少年宮”實踐課程列入學校課程表中……一個個活動，一項項舉措記錄著山東桓台在鄉村“復興少年宮”建設工作上的成長足跡。

桓台縣作為全國鄉村“復興少年宮”建設50個試點縣之一，在觀念上“破冰”，行動上“突圍”，積極探索試點建設工作，為廣大中小學生和學齡前兒童提供道德培育、文體娛樂、勞動實踐等為主題的公共教育和文化服務，努力打造富有桓台特色的鄉村“復興少年宮”樣本。

強化機制保障 多方保駕護航 助力鄉村“復興少年宮”建設

加強組織領導。成立由縣委常委，宣傳部長任組長的領導小組，負責對全縣鄉村“復興少年宮”建設情況進行統籌規劃和協調指導。召開鄉村“復興少年宮”建設工作推進會，印發《桓台縣“復興少年宮”建設工作實施意見》明確創建任務。領導小組多次到各學校、各鎮（街道）鄉村“復興少年宮”進行現場督導，並提出工作要求。

落實建設資金。多種渠道籌措鄉村“復興少年宮”建設和運行資金。目前，全縣財政投入資金148萬元，給予縣青少年宮、縣科技館等縣級試點單位，全縣所有35所鎮中小學校、9個鎮（街道）以及15個試點村和2個試點社區資金支持。同時，積極爭取社會資金支持，依法向社會廣泛募集資金，動員各方力量支持。

抓好管理督查。堅持“誰建設、誰管理”的原則，新時代文明實踐中心（所、站）負責“復興少年宮”的建設、組織和管理。各鎮（街道）負責新時代文明實踐所（站）鄉村“復興少年宮”的建設、運行和管理﹔縣教體局負責學校鄉村“復興少年宮”建設、運行和管理。縣文明辦定期對鄉村“復興少年宮”建設和運行情況進行督查，並納入新時代文明實踐中心建設和創建文明校園、文明村鎮的考核指標體系，把考核結果作為衡量文明實踐、文明創建績效的重要內容，作為給予經費資助的重要依據。

“接力棒”式陣地打造 分類推進 分步到位 扎實推進軟硬件建設

陣地分類建設，實現轉型升級。整合優化縣新時代文明實踐中心職能，整合縣青少年宮、科技館、未成年人心理輔導站等資源，打造縣級鄉村“復興少年宮”孵化基地，統領全縣鄉村“復興少年宮”建設工作。縣青少年宮建有初中活動區、小學活動區、綜合活動室和舞蹈室，面積約1000㎡。各活動區均設置課桌椅，並結合活動區職能制作了文化牆、作品展示區。科技館設公共空間展示區和科普教育區、圖書角等區域。

各鎮（街道）結合實際在新時代文明實踐所配備、更新了一批少年兒童文體娛樂設施，均設鄉村“復興少年宮”管理辦公室並設有各功能室，健全規章制度，規范管理運行。其中，起鳳鎮依托鎮新時代文明實踐所，有高標准足球場、籃球場、羽毛球場、文化廣場、兒童樂園、教育培訓基地等，積極打造促進少年兒童身心健康快樂發展的鎮鄉村“復興少年宮”。馬橋鎮以影院、書畫室、游泳館為主要活動場所，規劃開展紅色影片教育、書畫培訓、游泳健身等活動。

各鎮（街道）採用點面結合方式，整合鄰近村（居）資源，選取中心村（居）五星級文明實踐站進行打造鄉村“復興少年宮”，集中周邊村（居）的少年兒童共同開展活動。目前選取的17個重點村（居）已完成15所硬件、制度建設，2個村硬件完成建設。東岳國際社區“復興少年宮”場所面積約500平方米，配備大講堂（可容納182人），各類圖書2000余冊，科普教育設施器械50余件。起鳳鎮魚三村充分利用民俗文化館、金話筒培訓基地、書法教室等場所開展非遺傳承、口才鍛煉、書法培訓等活動，並投資2萬多元更新活動設施，提升活動質量。

學校作為鄉村“復興少年宮”活動開展的主陣地，縣教體局已完成對各鄉村學校少年宮的原有設施的更新和補充，拓展升級為“復興少年宮”。組織召開教育系統鄉村“復興少年宮”建設工作現場觀摩會，全縣所有中小學校長、分管副校長到馬橋鎮陳庄小學等三所學校實地觀摩和座談交流。各學校進一步完善了“復興少年宮”活動課程內容，如桓台一中附屬學校中學部共開展了63門校本課程，小學部開展了87門校本課程。桓台縣實驗學校構建了包括藝術、體育、數學與科技、道德與人文、綜合實踐五大類社團活動課程，成立各類社團近80個，招募輔導教師志願者近200人。每周一至周五的課后服務時間，全體學生“走班”進行社團活動,形成了陶笛、“行調”吟誦等特色項目。

融合社會資源，充實隊伍力量。目前，縣青少年宮已招募志願者38人（含暑期實習大學生）、志願服務機構16家。東岳國際社區組建“螢火虫”志願服務隊和“滿天星”志願服務隊，志願者人數近百余人﹔紫悅城社區組建“向日葵”志願服務隊，志願者人數30余人。縣教體局繼續落實好“一師雙用”，即根據校內教師的特長和興趣愛好，在承擔學科教學任務的同時又擔任“復興少年宮”活動輔導教師。廣泛吸納有特色專長的志願者、民間藝人、先模人物等擔任輔導員，不斷擴大“復興少年宮”輔導員隊伍。

活動策劃“三原則” 打通服務群眾“最后一公裡”

桓台縣“復興少年宮”堅持公益性原則，面向廣大少年兒童提供公共文化教育服務。開展“陪伴希望 點亮夢想”孤困兒童關愛活動，組織150名青年志願者與我縣150名“希望小屋”結對兒童、孤兒、事實無人撫養兒童、留守兒童等孤困兒童開展“1對1”形式的長期結對幫扶。縣青少年宮“初心童聲合唱團”，每周排練一場。在東岳國際社區、建國村開設“青苗課堂”，所有有需求的中小學生和學齡前兒童，重點針對村（社區）青少年、農民工子女和留守兒童等弱勢青少年群體，每月服務人數不低於300人次。

堅持先進性原則，以“流動少年宮”形式開展各類文明實踐志願服務。走進各鄉村學校，組織開展了法治教育、心理健康教育、愛眼護眼、防范校園欺凌、預防一氧化碳中毒等專業知識講座共10場，助力鄉村“復興少年宮”建設。縣科技館成立“未來之星”科普實驗室分隊及“夕陽紅”科普服務分隊，與城南學校聯合舉行“城南學子開展志願科普服務，助力文明實踐活動”啟動儀式，開展復興少年宮“小小科普志願者走進科技館”活動，讓更多的中小學生參與到志願服務中來。開展復興少年宮“科普實驗室”走進社區系列活動，“未來之星”科普實驗室志願分隊現已走進恆星、商城、紫悅城等社區，並將繼續走進其他社區。

堅持特色性原則，指導各村（社區）打造了一批“復興少年宮”公益品牌。果裡鎮伊家村積極結合“四點半課堂”，拓寬思路，創新形式，開展了豐富多彩的鄉村“復興少年宮”活動項目。書法培訓、少兒剪紙培訓、兒童讀書角、輪滑培訓等，同時依托戲曲室開展了“傳承國粹 振興京劇”的京劇夏令營。徐斜村“復興少年宮”依托新時代文明實踐站而建，佔地2000平米的運動場，分為籃球場、羽毛球場、乒乓球場等區域，滿足不同年齡段孩子的運動需求。馬橋鎮前金村以繪畫課程為主，后金村以武術課程為主開展各項文化服務活動。

與“兩中心”融合發展 營造宣傳氛圍 提升“復興少年宮”群眾知曉率和滿意度

桓台縣依托融媒體中心開辟“復興少年宮”專欄，對所有學校、試點村（居）進行少年宮特色報道，努力打造特色項目和優秀品牌，力爭實現“一宮一品牌，宮宮有特色”。因受疫情影響，目前已暫停報道。隨著疫情防控形勢好轉，學校復學后活動仍將繼續開展，相關宣傳報道將會持續跟進。讓廣大市民了解關注“復興少年宮”活動，提高群眾知曉率和滿意度，助力全社會形成關心關愛未成年人的良好風尚。

依托新時代文明實踐中心“雲平台”，對鄉村“復興少年宮”開展的新時代文明實踐活動進行風採展示，並依托“點單”服務，讓孩子們根據自身特點和興趣愛好，自願選擇活動項目，突出個性，提倡特點，滿足群眾需求。

今后，桓台縣將繼續發揮自身優勢，努力創造條件，積極開展各項主題實踐活動，打造好鄉村“復興少年宮”的桓台樣本，讓孩子們在“復興少年宮”中快樂學習，全面發展、健康成長。（李兆濱 張猛 孟杰 馬超） 

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