十年樹木，百年樹人。青少年是國家的未來，民族的希望。立德樹人是一項需要長期堅持、多方參與的戰略性工程。

近年來，淄博市著眼培養擔當民族復興大任的時代新人，堅持立德樹人、以文化人，充分發揮家庭、學校、社會、網絡等方面合力，縱深推進“明德齊語”全環境立德樹人宣講活動，將立德樹人貫徹到各領域、各方面、各環節，全方位、立體化打造全環境立德樹人“生態圈”。

創新宣講，全環境育人“有聲有色”

朴素的軍裝，錚亮的勛章，挺拔的身姿，標准的軍禮。在前不久周村區舉行的志願服務項目啟動儀式上，92歲高齡的抗美援朝老戰士、離休干部孫廣瑞以這樣一種姿態開啟了自己新一輪的黨史宣講。

為了讓自己的宣講更接地氣、更富成效，孫廣瑞老人不斷創新宣講方式，編排了許多優秀的文藝節目，帶領“五老”藝術團在各個學校演出，用孩子們喜聞樂見的形式宣講黨史，潛移默化地引導他們爭做時代新人。

為提升全環境育人實效，8月5日，由淄博市委宣傳部、市文明辦、市教育局主辦的2022年淄博市“明德齊語”全環境立德樹人宣講暨新時代文明實踐“入學升學禮”活動舉行。

一場旨在動員全社會力量參與全環境立德樹人的活動，正在淄博市轟轟烈烈地展開。

“這次宣講活動，著眼構建家校社一體、線上線下聯動、各級各部門共建的立德樹人新模式，以宣傳宣講為切入點，動員和引導全社會力量共同參與全環境立德樹人，推動形成與新時代育人工作目標要求相適應的良好學校環境、家庭氛圍、社會風氣和網絡生態，為培養擔當民族復興大任的時代新人提供強大的精神力量和道德支撐。”淄博市委宣傳部分管日常工作的副部長、市文明辦主任、市政府新聞辦主任許艷萍說。

淄博各區縣通過開展紅色宣講、尋訪紅色足跡等形式，不斷豐富全環境立德樹人宣講形式，構建家校社一體、線上線下聯動、各級各部門共建的立德樹人新模式。

目前，淄博市分領域、分系統組建名師專家宣講團、家庭教育宣講團、青年講師宣講團、“好家風”宣講團、好少年宣講團等11支專業宣講隊伍，宣講成員達500余人，“線上線下”齊發力，組織開展“明德齊語”全環境立德樹人宣講1185場次，受眾20萬余人次。

在良好的育人生態下，淄博市涌現出全國“新時代好少年”2人，“全國百名美德少年”2人，山東省“新時代好少年”17人，選樹市級“新時代好少年”115名、區縣級“新時代好少年”597名、校級“新時代好少年”12190名。

全員參與，全環境育人“眾志成城”

“把齊文化精神、新時代故事融入思政課，聽出了不同的感受，好像從現代穿越回古代，仿若自己是名謙謙君子正在與管仲對話呢！”近日，金嶺回族中學播放完一堂齊文化特色思政公開課后，不少學生對剛剛結束的視頻課意猶未盡。

今年9月初，淄博市文明辦、淄博市教育局、齊文化研究院、大眾日報淄博融媒體中心聯合策劃推出了淄博市齊文化“對話”新時代文明實踐暨齊文化特色思政公開課，並於新學期伊始舉行了開班儀式。截至10月11日，與社會主義核心價值觀相融合的12節齊文化特色思政公開課已全部錄制完畢。

今年以來，淄博市扎實推進全環境立德樹人教育，大力構建學校、家庭、社會、網絡協同育人機制，凝聚育人共識，形成育人合力，營造關心關愛未成年人的良好社會文化環境。

充分發動志願者和社會各界的愛心人士。在淄博市舉辦的“夢響淄博·千願成真”孤困境兒童幫扶活動中，924個孤困境兒童微心願，7天時間內被1146名愛心人士全部認領。桓台縣起鳳鎮起北村7歲女孩小辰就收到了“齊心公益”志願者李衛濤和家人送來的20本圖書，開心得不得了。淄博市還啟動了“書潤童心·夢響淄博”困境兒童閱讀支持活動，幫助地處偏遠山區及部分農村地區的2000個困境兒童家庭設立“流動圖書角”，滿足孩子們的閱讀需求……

家校共育，是全環境育人的重要一環。為此，市教育局聯合市婦聯組建家庭教育講師團，成立“淄博市全環境立德樹人家庭教育志願服務隊”，遴選講師團成員170余名、招募志願者200余名，開展公益宣講1680余場次，受益家長、教師、學生達35萬余人次。

淄博市加強家長學校建設，80%以上的學校均建立網上家長學校，97%的學校為家長提供了家庭教育指導課程，各類家庭教育指導服務覆蓋家長53.5萬人次。充分利用網絡直播方式進行家庭教育指導，疫情期間開設直播課，36萬人次在線觀看，家庭教育水平顯著提升。

陣地發力，全環境育人“向陽而生”

“我們學校劉玥盈溪當選2022年淄博市新時代好少年后，身邊的同學們紛紛以她為榜樣，見賢思齊，爭做品學兼優、全面發展的好少年。”談及將“新時代好少年”學習宣傳融入文明校園創建、中華優秀傳統文化、文明養成教育等實踐活動，臨淄區雪宮小學校長黃宏這樣說。

作為全環境育人主陣地，淄博市各中小學深入開展“扣好人生第一粒扣子”主題教育實踐活動、“新時代好少年”學習宣傳、“傳承紅色基因”系列教育、“勞動美”社會實踐、“陽光成長”心理健康教育、弘揚傳承優秀傳統文化、新時代文明實踐志願服務等一系列豐富多樣的活動，幫助未成年人“扣好人生第一粒扣子”，呵護他們茁壯成長。

各鄉村“復興少年宮”和新時代文明實踐陣地也充分發揮各自優勢，開設特色課程，開展各類文明實踐、志願服務活動，助力青少年健康成長。

“看我做的小汽車！”一名幼兒園小朋友用稚嫩的聲音興奮地向大家展示著他動手制作的磁力小車。這是在唐山鎮后七村鄉村“復興少年宮”科普實驗課上發生的一幕。桓台縣科技館科學實踐活動項目走到孩子身邊，為孩子們帶來了妙趣橫生的科普實驗。

自被確定為全國鄉村“復興少年宮”建設50個試點縣以來，桓台縣積極探索，大膽創新，優化提升縣新時代文明實踐中心職能，整合縣青少年宮、科技館、未成年人心理輔導站、“兒童之家”等資源，搭建起“1+N”課程體系，擦亮了桓台縣鄉村“復興少年宮”工作品牌。

“非遺傳承”“實踐賦能”“美德弘揚”“科學普及”“文化傳播”……淄博各區縣也都發揮各自的資源優勢，通過開展道德培育、文體娛樂、勞動實踐等活動，教育和引導孩子們塑造良好品德。有的鄉村“復興少年宮”招募大學生志願者給孩子們輔導作業，傳授防溺水知識，有的邀請非遺傳承人教孩子們制作葦編，讓農村孩子的課外生活有聲有色、有“知”有味。同時積極將鄉村“復興少年宮”建設與新時代文明實踐工作有效融合，不斷豐富特色課程，著力打造“以樂促智、以技促能、以讀養德”的成長搖籃。

為者常成，行者常至。淄博市通過建構“校、家、社”多位一體的資源協同機制，統籌融合政府部門、學校、家庭和社區等各類育人資源，形成未成年人與社會環境間有序、融合發展的生態鏈，確保全環境育人工作層層推進。

久久為功，必有回聲。在今年的“省級全環境育人實驗區工作推進會”上，淄博市作了典型經驗交流。淄博的全環境育人之路正越走越寬，越“融”越“合”，成為淄博市未成年人保護工作的一張靚麗名片。（李杰 王黎明）

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