編者按：櫛風沐雨，一路高歌。三十余載同心同向，春華秋實筑夢前行。在高質量內涵發展的路上，濰科堅守初心，擔當使命，堅定不移向全國應用型特色知名高校邁進。知來路以鑒今，明當下以致遠，三十七年發展中，濰科在一代代先行者知道行道、貢獻奉獻下，已奠定堅實的發展基石。未來前行的路上，在一支開拓奮進、德才兼備、勇毅前行的高素質師資隊伍加持下，“青春”濰科也必將以更加昂揚的姿態，寫好新時代辦人民滿意大學的奮斗答卷。讓我們共同見証濰科校園裡同心筑夢的強師風採。

人物檔案

張玲，1980年4月生, 吉林白城人，延邊大學碩士, 副教授。主要從事俄語教育教學一線工作。主講《大學俄語》《應試俄語》《俄語和俄羅斯文化》等課程。

“認真是一種品質”。參加工作18年來，張玲老師不忘初心，始終保持著認真教學的品質，扎扎實實工作，勤勤懇懇育人。

以生為本 精益求精

課堂教學溫“故”知新，精益求精。課堂教學是教師職業生涯的主陣地。因此對待每一堂課，張老師總是仔細研讀教學大綱，認真充分備課，親自做每一個教學課件，設計每一個教學環節，哪怕是講解幾遍的教材也要一次又一次“溫習”，力求精益求精，而每一次備課都會有新的啟發和收獲。

課堂“思政”入腦入心，厚植學生愛國情懷。日常教學過程中，張玲老師不僅系統講解俄語語言基礎知識，培養學生語言實踐技能，而且積極引導學生樹立正確價值觀和文化自信，將“思政”元素與俄語教學緊密結合，聚焦時代發展，提供中國視角，幫助學生深刻理解新時期使命格局，厚植愛國情懷。如在講解《大學俄語3》“космонавтика”（航天學）這一單元時，張老師除了講解如何表達航天學領域的相關俄語知識外，還拓展了中國航天技術的成就與突破，讓學生學會用俄語講中國故事，聆聽中國聲音，增強學生自信心。教學同時，張老師還培養學生積極進取精神和創新意識，對學生進行終生學習教育、吃苦耐勞教育、挫折教育等，使之成為和諧社會建設者。

“教學的藝術不在於傳授本領，而在善於激勵喚醒和鼓舞。”為了激發學生潛在學習興趣，張玲老師巧妙運用“幽默”調動課堂氣氛，緩解學生學業壓力。“幽默是一切智慧的光芒，照耀在古今哲人的靈性中間”，幽默可以促進人與人之間的思想溝通。當學生遇到知識上的難點，情緒低落時，當學生注意力不集中、思想開小差時，張老師會適當增加課堂幽默感，讓學生在愉悅的環境下釋放困惑，幫助學生重新回歸到課堂學習上來，大大增加了教學效果。這種富有生動、高效、有趣的講解，成為張玲老師課堂一大特色，深受學生們的歡迎和好評。2013年度，張玲老師獲學生最滿意教師稱號。

認真對待每一個學生，一切以學生需要為中心。張老師所教的《應試俄語》是一門選修課，很多學生在深入學習前俄語知識仍停留在基礎階段，為大大提高學生俄語水平，讓學生從容應對考研及專業水平升級，在施教過程中，張老師始終尊重學生個性化發展，根據學生不同學習程度，幫助制定學習目標，因材施教，因人施教，竭盡全力提高學生學習實效。

為幫助學生成功考上理想學校研究生，實現繼續深造的願望，張玲老師一方面關注每年考試動態，包括教學大綱、培養目標、考試題型以及試題難度的變化。另一方面針對每個學生的學習特點，幫助制定具體學習方案。課堂講課根據學生反饋有針對性進行講解，一切從學生實際需要出發，滿足學生學習知識的各種需求。同時，張老師還協助學生收集報考學校信息，每年研究生招生學校都會有變化，包括專業、人數、培養方案等，張老師每年都會尋找各種機會，盡可能了解學生報考學校的最新、最可靠訊息，為學生考研成功助力。有付出就有回報，張老師所帶的俄語學生考研率逐年突出，部分學生先后被南京航空航天大學、東北林業大學、黑龍江大學、哈爾濱理工大學、遼寧大學、山東科技大學等國家重點大學錄取。

嚴慈相濟 師者仁心

師者為師亦為范。多年來，教書育人同時，張玲老師堅持擔當班主任工作。班主任工作需要熱心、耐心和細心，既離不開細微的觀察，又需要嚴格的管理，一點一滴的積累，才會贏得學生信賴，成為學生精神上的引領和示范。

在擔任班主任期間，張老師的手機從不關機，時刻以學生的安危為己任。有個別學生因為心理困擾，深夜2點多睡不著覺，也會給張老師打電話，張老師從來都是不帶任何不滿的和學生談心，幫助學生調整好情緒后，她才能放心入睡。學生生病了，也會第一時間聯系張老師，張老師會第一時間將學生送醫治療，墊付做各種檢查費用，從深夜陪到天亮。“學生的問題是最重要的問題，學生的事是最重要的事。”這是張玲老師當班主任的工作原則。在擔任2016級英語班班主任時，有一名學生因家庭困難，有意放棄學習，張老師了解情況后，多次與該學生家長溝通，為學生成功申請國家助學金，主動聯系兼職工作等，鼓勵學生重拾信心，走出困境。到畢業時，這名學生獲得山東省優秀畢業生稱號。“在我們心中，張玲老師是我們離家后的又一個溫暖港灣，是我們內心最堅實的依靠。”

日常班級管理中，張玲老師專門根據學生學習和生活情況，制定班級日常管理規定。她鼓勵學生早上6點15分起床跑早操，早睡早起和堅持體育鍛煉的好習慣，“好習慣伴隨一生，讓學生受益一生。”一日之計在於晨，張玲老師還會在7點30分安排學生早自習，讓學生在最佳學習時間提高學習效率。晚上時間，張玲老師每晚堅持查宿舍，排除宿舍安全隱患，保障學生健康和充足睡眠。白天即使沒有課，張老師也會不時去班級查看情況，了解學生日常狀態，從細微處觀察學生一舉一動、一言一行。多年后，聊起來某個學生，張玲老師仍然清晰記得他的習慣特征，記得他在校時宿舍床鋪的位置和學生的家庭住址。在張玲老師的帶領下，她所帶領的班級多次獲得山東省優秀先進班集體榮譽稱號。

嚴慈相濟 師者仁心

為進一步提高業務水平和專業素質，張玲老師積極參加各類教科研活動，總結學習成果，相互探討交流。她先后參編全國高職高專教育“十一五”規劃教材《演講與口才——商務談判策略》和普通高等教育“十三五”規劃教材《現代教育技術》﹔撰寫專著《俄羅斯文學研究與鑒賞》榮獲濰坊市第二十七次社會科學優秀成果三等獎，《當代高校俄語教學理論與實踐探索》榮獲2019年度壽光市優秀教育教學成果三等獎﹔發表各級各類論文10余篇，中文核心期刊1篇，《俄語諺語中動物形象的應用》獲第四屆中國教育教學創新成果獎一等獎﹔主持項目9項，其中《高校非俄語專業畢業生就業差異問題研究》榮獲2015年度山東省教育科學研究優秀成果獎二等獎﹔主持教育部產學合作協同育人項目《人工智能背景下大學俄語教學模式改革的創新性研究》，實施了教學內容和課程體系的深入改革。“一分耕耘，一分收獲”， 2019年張玲被評為濰坊科技學院科研先進個人。

深知科研助力教學、理論聯系實踐，才能增強專業技能、創新教學方法，因此張玲老師積極參加各類教學比賽。2012年，主講《俄羅斯人生活中的電影藝術》獲得優質課一等獎﹔2013年，參加青年教師競賽，主講《釣魚》獲得青年標兵稱號﹔2021年，被評為濰坊科技學院教學名師。

“處其厚，不居其薄﹔處其實，不居其華”，把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。多年如一日的三尺講台上，張玲老師始終以飽滿的熱情，積極的態度，享受專屬於教師的“得天下英才而教之”的快樂，努力做一名合格的人民教師。未來從教路上，她將繼續前行的腳步，不忘初心，擔當使命，為教育事業貢獻自己的更多力量。（濰坊科技學院供稿）

分享讓更多人看到