“通過一場‘沉浸式’體檢，我知道了自己的不足。今后我要不忘初心，繼續前進，為培養好時代新人貢獻自己力量。”12月21日，臨淄區實驗小學教師李永才走出稷下街道黨性體檢中心后激動的說。

自“四史”宣傳教育開展以來，臨淄區稷下街道黨性體檢中心迎來了一撥又一撥的機關干部。人們肅穆傾聽，深刻對照剖析自己，心靈深處受到洗禮。

以沉浸經驗帶來自我肯定，推動持續學習，是臨淄區用“沉浸感”引導深入“四史”宣傳教育的體現，也有力提升了“四史”宣傳教育的成效。

今年以來，臨淄區本著干就干好，絕不應付的原則，在“四史”宣傳教育提質增效上動腦筋、下工夫，不斷謀劃工作思路，創新工作方式，走出一條以“四感”提升質效的路子。

用“時代感”順應變化。通過精准把握順應時代潮流的接受特點，用“屏對屏”“鍵對鍵”的微傳播，滿足受眾需求。敬仲鎮啟用“紅色引擎”數字黨建平台，區行政審批服務中心建設有聲黨建基地，雪宮街道桑楊社區建設“黨建有聲”圖書角，稷下街道范家村文化廣場設立“掃碼聽”宣傳欄，居民均可通過微信掃碼暢聽各類學習資料。充分發揮融媒體中心作用，“臨淄雲”APP首頁開設“黨史學習教育”專欄，推出《我和我的支部》《共產黨員應知的黨史小故事》等融媒產品600余條(篇)，配合山東衛視完成國家廣電總局“慶祝建黨百年”《尋聲記》節目淄博篇錄制，20多家媒體集中宣傳報道，播放量達9785萬人次、創全省之最。

用“代入感”拉近距離。通過強化代入，克服單純理論學習的枯燥與乏味，讓干部群眾願學、想學、樂學。臨淄區精心打造紅色研學、齊文化研學、黨性教育基地、鄉村旅游、工業旅游教學、全域公園體驗等6條現場教學線路。這6條線路各具特色、優勢互補，起到了“1+1＞2”的效果。鳳凰鎮以“鳳凰速度”打造了盛水荷源田園綜合體、西河村康浪河公園、溫家村運糧河濕地公園、西劉村鄉村振興綜合體等4處特色鄉村振興樣板，讓干部群眾在前后對比中感受生態文明建設成效，堅定信心跟黨走。

用“互動感”強化認同。注重讓干部群眾在互動體驗中實現由接受客體向參與主體的角色轉換，進而增進認同。區委黨校在金山鎮馮家村宣講十九屆六中全會精神時，採取互動答疑方式，讓村民消除了思想困惑。全區370名中小學校長、思政課教師用好主題班會、思政“金課”等陣地，組織中小學生以上一節主題班會課、出一期主題黑板報、繪一張主題手抄報、觀一部愛國教育電影、誦一首紅色經典詩歌、講一個黨史故事等形式，互動式開展“四史”宣傳教育，厚植愛黨愛國愛社會主義的情感。

臨淄區以時代感、代入感、沉浸感、互動感，讓“四史”宣傳教育更帶“感”，提升了“四史”宣傳教育的質效，凝聚起推動現代化新臨淄發展的力量。（高奇）

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