教育部近日公布了2021年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，新增1961个专业点、撤销804个专业点，31种新专业列入《普通高等学校本科专业目录》，列入2022年相关高校本科招生计划。据统计，山东此次共有45所高校新增120个本科专业。

无论是着眼山东还是放眼全国，此次新增专业有两大特点：

首先，“人工智能”“智慧”“健康”“数字”“网络”“数据”等成为关键词。全国新增备案本科专业名单中，有95所高校新增人工智能专业，成为新增备案数量最多的专业，山东共有5所高校新增人工智能专业，分别是山东建筑大学、山东理工大学、德州学院、滨州学院、烟台南山学院。

其次，全国工学专业增长“一枝独秀”。从专业大类来看，这31种新专业集中在工学、农学、文理等门类。其中，工学大类增加了14个专业，占全部新专业的45%。实际上，近年来工学专业一直在增长。据统计，2013年至2018年工学类净增专业数量超过排名2至4位的管理学、艺术学、文学三类专业的总和，占新增专业总量的37.9%。

可以说，上述两大“特点”，反映了当前社会人才需求结构的变化。教育部表示，此次在本科专业设置调整工作中，支持高校主动服务国家战略、区域经济社会和产业发展需要，推进新工科、新医科、新农科、新文科建设，增设文理、理工、医工等交叉融合的新专业。

这种调整意义何在？一方面，当前以计算机技术辅助实现各行各业的信息化、数字化、智能化转型已成为行业发展趋势，而精通计算机技术与行业知识的复合型人才在当下成为社会对人才的刚需。

另一方面，人社部发布的2021年三季度全国“最缺工”的100个职业排行中，58个属于“生产制造及有关人员”。最新数据显示：到2025年，中国制造业十大重点领域人才总量将接近6200万人，人才需求缺口约3000万人，缺口率达48%。

而对于山东来说，加强科技创新，加快数字变革，推动产业转型，方方面面都离不开高质量人才的支撑。当前，战略引领型人才缺乏等问题仍然存在。

正因如此，增设新增专业，引导走进高等学府的青年学生关注国家和社会发展需要，将为全面推进实施国家发展战略储备人才与满足学生个体发展需要相结合，显得更加重要。

事实上，不只是走进高等学府的“本科人才”需要引导，职业院校培养的“技工”“普工”等，也需要更加优良的环境，引导他们步入生产一线的岗位。目前，一些年轻人不愿走进工厂，认为“不体面”，企业招工难成为普遍现象。

山东提出，坚定不移强化科技创新，其中一点就是要推进职业教育集团化发展，培育一批卓越工程师、齐鲁工匠和高技能人才。

我们需要看到，增设本科专业只是人才培养链条中的一个环节。寻找工作时，薪酬待遇、工作环境、休息时间、体面程度等都是年轻人关注的因素。因此，这是一场社会总动员，要从多个层面提升制造业人才的幸福感和获得感。（于新悦）

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