農歷二月的華北大地上，乍暖還寒。清晨7點，太陽剛露頭，在山東省臨沂北城小學大門外，學生們排著Z字型隊伍分批入校。在他們當中，有的在揉眼皮，睡眼惺忪﹔有的在打寒顫，兩隻手深深埋在羽絨服口袋裡……這時，一名學生看見了執勤的老師，於是抬手打了個少先隊禮，叫了聲，“校長好！”，張淑琴也看見了他，躬下身子，沖他微笑道，“早上好！”

幾乎每個周一，張淑琴都會站在校門口迎接第一批入校的學生。

“在大門口迎接孩子們的到來，能幫助他們開啟一天美好的學習和生活﹔同時，孩子們的笑臉、我和他們的互動，也帶給我一天愉悅的心情和工作動力。”她說，“教育給人的影響是相互的，我們通過教育孩子，感到的不光有他們的成長，還有自我的日益提高，這是從事其他行業所體會不到的成就感。”

有著35年教齡的張淑琴，作為從事教育工作的全國人大代表，她的身影一會兒在校園，一會兒在校外……

為代表：盼望“學前教育法”盡快出台

此次人代會，張淑琴一如既往，仍將提案重點放在教育領域，如《關於盡快出台學前教育法的建議》《關於提高教師教齡津貼的建議》《關於加強中小學教師心理健康指導能力培訓的建議》等。

人大代表接待室內，張淑琴充分聽取選民意見建議。人民網 逄鑫珊攝

學前教育的發展，離不開法治的護航。張淑琴表示，出台“學前教育法”很有必要，就是要從國家層面，明確學前教育的法律地位、性質及其在國家教育事業中的地位等，明確政府的責任、教師的權利義務及兒童的權利，對教師職稱體系和編制作出規定等。

不久，張淑琴就接到了教育部的來電，介紹了學前教育法草案起草過程，表示正在研究辦理她的建議，相關內容將在草案中予以回應。

基礎教育問題，始終是張淑琴心裡的牽挂。她一直記得，多年前，蘭山區柳青街道的柳青苑社區居民金先生曾向張淑琴反映了他的現實問題：“張代表，我們小區是新建小區，沒有規劃建幼兒園，孩子明年該上幼兒園了，但附近的私立幼兒園又太貴，我們家庭承擔起來有困難。”

“‘張代表’三個字，在我聽來格外重。”張淑琴說。

在人大代表接待站時，她總是一邊聽、一邊記錄選民的各種訴求﹔在充分了解問題和情況后，她第一時間給予選民政策解釋，並承諾轉辦。“普惠幼兒園少、入園難、入園貴”等相似訴求的文字，也就是此時被添到了她的筆記本上。

張淑琴聽取幼兒園學生家長心聲。人民網 逄鑫珊攝

2018年，在全國人代會召開前，張淑琴深入基層幼兒園調研，發現了學前教育發展不均衡，發展規模和速度不能滿足群眾的需求，幼兒園教師的整體素質有待提升等問題。會上，她提交了《關於進一步辦好學前教育的建議》，建議多措並舉擴大學前教育資源，提高普惠幼兒園比例﹔增加幼兒園教師招考數量，加大對幼兒園教師的培訓力度，提高保育教育質量。

“2021年，全國有幼兒園29.5萬所，在園幼兒達到4805萬人，學前三年毛入園率達到88.1%，比2012年提高23.6個百分點﹔普惠性幼兒園覆蓋率達到87.8%，比2016年提高20.5個百分點……” “透過這些數據看到：我國在破解‘入園難’‘入園貴’這個人民群眾急難愁盼的問題上，取得了明顯成效，學前教育普及普惠水平大幅提升。”張淑琴欣慰地說。

近日，在臨沂市教育集團第二幼兒園內，集團學前教育中心副主任劉曉拉著張淑琴的手說，“老大姐，你可來了，我們為小區配套建設的幼兒園，開園半年左右時間就達到了滿班、滿園狀態，每個月學費隻有1260元，家長們都很滿意。”

“如果按照省級園區的建設標准，私立幼兒園每個月學費是多少？”張淑琴問。

“那每個月至少3500元至4000元，現在我們的公辦園，每年可以為一個家庭省去學費2萬多元。”劉曉說。

“人大代表是人民群眾的代言人，‘民有所呼、我有所應’，我們是全過程人民民主的參與者和見証者，更是一個實踐者。”張淑琴說。“希望國家繼續對學前教育普及普惠，對義務教育城鄉一體化優質均衡發展有更多舉措，通過政策落地，讓每一個孩子能夠得到更好的成長，通過教育，讓每一個孩子有人生出彩的機會。”

為人師：“糧食耽誤一季子，人耽誤一輩子”

受父親是一名老師的影響，張淑琴在1987年7月師范學校畢業后，就以應屆畢業生講課比賽第一名的成績，來到臨沂第一實驗小學任教，開始了她漫長的職業生涯……多年來，她先后參加省級、國家級數學、科學、現代科技三個學科講課比賽，承擔教育部、科技部和山東省基礎教育重點實驗課題研究，逐漸成為區域內有影響力的名師。

2013年6月，為促進城鄉教育資源均衡分配，臨沂實施“名校進北城”工程，5個年級隻有98名學生的村小--岔河小學成為臨沂第一實驗小學的分校，得知消息后，張淑琴主動申請到這所離學校20多裡的薄弱校區工作。同事勸導她，岔河校區位置偏、條件差、經費少，你又不會開車，去那裡干啥？她說，“我到農村學校調研過，知道城鄉教育存在的差距﹔我是黨員，隻要對學生好，對教育有幫助，就要沖在前面。”

張淑琴在“紅色課堂“中授課。人民網 逄鑫珊攝

自那以后，每天早上6點，她總是騎著自行車、帶著午飯到岔河上班。她向社區問需、對學生家訪，校區缺少圖書，她募捐圖書4千冊﹔校區音樂和體育專業教師不足，她協調社會力量開設乒乓球和體育舞蹈課﹔學校沒有辦公電話，她就將個人手機號向社會公開，作為辦公電話和熱線電話，堅持24小時待機，隨時解答家長的問題……她用自己的實際行動感染、帶動了身邊的老師，大家團結協作，校區的辦學水平在數年內快速提升，順利通過國家縣域義務教育均衡發展專家組驗收。至2018年6月，岔河在校學生近1800人，5年增長了近20倍。

2018年7月，張淑琴調任臨沂北城小學校長，她借助沂蒙豐富的紅色文化資源，挖掘教材中的紅色元素，帶領老師編寫20多門紅色校本課程，開設了紅色繪本、紅色故事、航模等100多門特色課，開展了共產黨員、少先隊員沿著臨沂市內八條紅色游學路線“大手拉小手”一起傳承紅色基因活動，還把德育課堂搬到“老支前”王克昌的家門口，著力讓沂蒙精神滲入孩子們的血脈，讓紅色基因代代相傳。

沂蒙革命紀念館內，張淑琴給學生們講“沂蒙母親”王換於的故事。人民網 逄鑫珊攝

“父親在我入職的第一天就告訴過我，‘糧食耽誤一季子，人耽誤一輩子，當老師怎麼也不能耽誤人家孩子！’我一直把這句話記在心裡。對我來說，老師這兩個字意義重大，一方面承擔著為黨育人、為國育才的神聖使命，另一方面要在現實工作中做到立德樹人、培育新人，重任在肩，隻有篤行不怠。”張淑琴說。

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