苦練精湛技藝、創新展現形式、講述中華文化故事——

賦予傳統文化新活力的年輕人

中華優秀傳統文化是我們最深厚的文化軟實力，也是中國特色社會主義植根的文化沃土。如今，越來越多的人加入文化傳承的隊伍，為實現中華文化的創造性轉化和創新性發展貢獻智慧與力量。

本版今天推出3位青年文化傳承人的故事，他們以人們喜聞樂見、具有廣泛參與性的方式為推廣優秀傳統文化貢獻青春力量。

——編 者

劉亞偉：

傳統技藝必須順應時代，積極創新

本報記者 王 沛

“山泉湖河美如畫，黃河流域中心點，搶抓優勢促發展，它就是美麗的泉城新濟南……”

課堂上，山東省濟南市槐蔭區文化館館員劉亞偉身穿大褂，表情生動活潑，手中的快板隨著節奏起舞。他中等個頭，濃眉大眼，一開口，聲音響亮清脆，擲地有聲。

劉亞偉今年34歲，是非物質文化遺產王派快板代表性傳承人，師父王文喜是相聲泰斗馬三立的搭檔、中國快板三大流派王派快板創始人王鳳山之子。

劉亞偉在打快板。受訪者供圖

自幼學習音樂的劉亞偉在16歲時的一次薩克斯演出中與王文喜“邂逅”。老爺子對這個中氣十足的孩子印象深刻，便送了他一副快板。劉亞偉拿著愛不釋手，自此與快板結下了不解之緣，跟著王文喜學習。

但是，劉亞偉畢竟毫無基礎，手裡抓著比巴掌還大的快板，卻始終打不出節奏。但他有股不服輸的勁，硬著頭皮學：詞很長、板兒很難，背不熟就一遍一遍地讀，練不會就一遍一遍拆開練。

2010年大學畢業后，劉亞偉先入職了槐蔭區泉新學校，擔任音樂老師，但他始終沒忘手中的快板。王文喜雖技藝超群，教授學生不少，但像劉亞偉這樣能真正安心學習、踏實傳承的人卻不多。有一回，老爺子主動開口：“我歲數大了，我想找個接班人，幫我把這門手藝傳下去，以后，人們還能給它叫個好！”帶著這份使命和囑托，劉亞偉正式拜師王文喜，取藝名“泓藝”，成為一名中國傳統曲藝傳承人。

在學校，他主動向校長請求開設快板社團“泓藝社”，利用閑暇時間教學，每周組織一次演出，其中5名學生成為職業傳統曲藝傳人。

社團發展初期，劉亞偉受到了質疑：“這不就是呱嗒板嗎？”“這玩意過時了吧？”

“心裡很難受，但是也提醒了我。”他說，“傳統技藝要在現代傳承下去，必須順應時代，老板新唱，積極創新。”

2016年，他創作了群口音樂快板《泉城娃，贊中華》，表演人數從傳統的兩三人擴大到至少26人、至多56人，演奏部分融合了現代音樂元素進行編曲，配合著集體唱詞，表演觀賞性大大提高，迅速走紅。

節目活了，劉亞偉卻很清醒，走好傳承路，必須培養好苗子，根本要靠創新。學藝，看熱鬧容易，學起來難，打出節奏最少要兩年。那時，社團裡不少孩子開始打退堂鼓。

有一回，他帶著孩子在文化街區看到一種蛤蟆形的木制樂器，刮動鋸齒狀木紋，就能發出聲響。劉亞偉受此啟發，在快板的小板邊緣也磨出鋸齒，小板通過鋸齒直接與大板剮蹭，便發出清脆的“咔噠咔噠”聲。

“新手也能出節奏，誰試誰靈！”劉亞偉激動不已，稱其為“蛤蟆板”。改造后的快板既能提高初學者熱情，又能豐富快板花樣，目前已申請國家專利，並已實現量產，在濟南省會大劇院、濟南市文旅局雲平台、百花洲“一些印象”等平台售賣。

自此，劉亞偉對創新越來越起勁。他發現，孩子們對色彩敏感，就在快板上大膽改良，增加圖案，國風青花瓷、軍旅迷彩風、趣味卡通等系列頗受喜愛，還申請了外觀設計專利。

多年來，劉亞偉通過各種形式義務教授8000余人，獲得國家設計專利3項，形成了一套完整的教學系統。

《人民日報》（2022年9月4日 5版）

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