鄉村“復興少年宮”建設路子怎麼走？怎樣才能走出“桓台特色”？……這一系列問題，是桓台被確定為全國鄉村“復興少年宮”建設50個試點縣之一初期，困擾在領導小組人員心中的難題。而“孵化基地”字眼的出現，搭建了建設的基本架構，描繪出了桓台鄉村“復興少年宮”建設的美好藍圖。“穿針引線”，即是孵化基地的神奇所在。

“看我做的小汽車！”一名幼兒園小朋友用稚嫩的聲音興奮地向大家展示著他動手制作的磁力小車，喜悅心情溢於言表。這是5月11日，在唐山鎮后七村鄉村“復興少年宮”科普實驗課上發生的一幕。桓台縣科技館科學實踐活動項目走進鄉村“復興少年宮”，走到孩子身邊，為孩子們帶來了妙趣橫生的科普實驗課。既普及了生動有趣的科學知識，又鍛煉了孩子們的探究意識和動手能力，營造了濃厚的科學氛圍，全面提升鄉村“復興少年宮”青少年的綜合素質和科技實踐能力。

桓台縣在鄉村“復興少年宮”建設之路上，積極探索，大膽創新，優化提升縣新時代文明實踐中心職能，整合縣青少年宮、科技館、“兒童之家”等資源，打造縣級鄉村“復興少年宮”孵化基地，健全少年宮活動項目孵化和常態化運營機制，統領全縣鄉村“復興少年宮”建設工作。

發揮優勢 拿好“針線” 搭建“1+N”主體架構

桓台縣青少年宮、科技館、文化館、“兒童之家”等陣地，緊緊圍繞新時代文明實踐中心建設工作這“1”個中心點，積極發揮各自職能優勢，針對如何建好鄉村“復興少年宮”，發揮著各自的光和熱，成為“N”中的一份子，搭建了桓台鄉村“復興少年宮”建設“1+N”主體架構。

桓台縣青少年宮發揮活動育人和實踐養成的優勢，創新成立“青苗課堂”，重點面向村（社區）青少年、農民工子女和留守兒童等鄉村“復興少年宮”的孩童，開展興趣愛好輔導、心理疏導、自護教育等文明實踐活動，促進少年兒童身心全面發展。截至目前，服務人數超過1000余人次。縣科技館發揮科學普及優勢，建立“科普實驗室”，秉承“動手實踐、實事求是”的科學精神，通過科學實驗的授課方式，讓孩子們在實踐中成長。截至目前，縣科技館“科普實驗室”文明實踐活動已開展30余場，培養了青少年對科技的興趣，提高了科學素養。縣婦聯統籌指導“兒童之家”建設，加強與社會公益組織、志願團體等合作，吸納優秀人才，借勢借力，資源共享，助力鄉村“復興少年宮”建設。

轉型升級 接長“手臂” 打通服務群眾“最后一公裡”

為保障疫情防控期間鄉村“復興少年宮”兒童的精神文化需求，各孵化基地想點子，出辦法，從轉型升級、改變服務方式的角度，通過“線下+線上”多元渠道供給，讓優質服務輸送不間斷。

縣融媒體中心在公眾號“i桓台”開設“宅家小課堂”，手語“雲課堂”等欄目，線上提供知識供給。縣青少年宮將“青苗課堂”搬進鄉村“復興少年宮”，組織開展了法治教育、心理健康教育、愛眼護眼、防范校園欺凌、預防一氧化碳中毒等專業知識講座10余場。邀請公益老師指導學校鄉村“復興少年宮”課程，助力鄉村“復興少年宮”建設。

“你們來不了，那我們就去送！”桓台縣科技館策劃開展了鄉村“復興少年宮”文明實踐系列活動——科普進鄉村，把科普實踐送到少年兒童身邊。各場活動受到了廣大未成年人和家長的一致好評。各鎮村、學校鄉村“復興少年宮”積極與孵化基地對接，踴躍“點單”要服務，熱情邀請他們進村開展實踐活動。

堅持“四求” 走穩“步子” 強化建設實效

桓台縣鄉村“復興少年宮”各孵化基地，本著“求實、求新、求深、求廣”的指導思想，立足實際，腳踏實地，創新思維，積極開展有“溫度”的文明實踐活動，努力實現“孩子有人教、家長有收獲”的雙重效果。

書法美術輔導、童聲合唱團、法律宣講，這是縣青少年宮針對少年兒童需求開辦的鄉村“復興少年宮”課程。“科學秀”表演、動手制作科學小工具，這是縣科技館的活動內容。未成年人心理疏導，這是縣婦聯“兒童之家”的項目之一。各式各樣豐富多彩的文明實踐活動，讓桓台鄉村“復興少年宮”建設成效顯著。

在桓台縣鄉村“復興少年宮”試點縣建設這幅畫卷中，各孵化基地“穿針引線”，緊密結合農村少年兒童學習成長需求，以堅持辦好每一場活動、提升每一位孩子素養為原則，把鄉村“復興少年宮”建設與新時代文明實踐工作有機結合、融合發展，擦亮了桓台縣鄉村“復興少年宮”工作品牌。(李兆濱 孟杰)

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