“花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的......”金秋九月，一陣陣琅琅的讀書聲響徹聊城市冠縣店子鎮中心小學的校園。

這所鄉鎮小學裡有位年過半百，頭發已略顯斑白的老教師——李振軍，他繼承了父親的職業，培養了一對教師兒女，一家三代成了名副其實的“教師之家”。

從教30年的李振軍，聊起家裡讀書人，滿臉自豪：“父親、妹妹、兒子、女兒，還有兒媳、女婿都是老師。”李振軍介紹，一家三代有7個人，都做過或正在做鄉鎮老師。

三代人，薪火相傳，堅守三尺講台七十余載，守望著希望，呵護著幼苗，書寫出“黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋”的不平凡人生。如今，教育在這個教師家庭中，不僅是一種職業，更是一種傳承。

李振軍的父親李文生與畢業生合影（圖中第二排右側起第二位為李文生）

作為“教師家庭”的第一位老師，李振軍的父親李文生從事教學40載，先后在店子鎮中心小學和蘭沃中學從事初中、高中的英語教學工作。因工作能力受到村民的認可、尊重，父親常常被村裡人親切地稱為“先生”。

“把學校當家，把學生當成親人，把對學生的關心關愛放在心上。”多年來，李振軍始終將父親的諄諄教導記在心裡，他坦言，教師職業一生的幸福感、驕傲感和父親有著緊密的聯系。李振軍印象中，父親嚴厲且有擔當。“答應別人的事情要說到做到，生活、工作要獨立，靠自己，不要想著走捷徑。”“自立自強，以誠待人”這八個字伴隨著李振軍的教師生涯。

“記得小時候，父親的學生來家裡看望他，與他交流學業，那時候自己就樹立了勵志當老師的決心和信心。”李振軍說，當有學生回來看望父親時，父親會開心得合不攏嘴，“他把學生當自己的孩子一樣。”家庭濃厚的教師氛圍，讓李振軍一直對“教師”二字看得格外崇尚，當他成為教師后也體會到了其更為深刻的含義。

1991年，從冠縣師范學校畢業的李振軍，正式接過父親的“衣缽”。在經過一所農村小學的歷練后，李振軍來到店子鎮中心小學正式開啟了基層教學工作。30年來，他擔任過語文、數學、英語等學科教學，曾在2002年、2004年被評為“冠縣優秀教師”稱號。因工作扎實勤懇，2020年5月，李振軍又被評為副高級教師。“如今，店子鎮所有村庄都有我教過的學生。”對於桃李滿天下的贊譽，李振軍喜悅之情溢於言表。

30年，李振軍也見証了鄉村教育的發展。“90年代，我剛參加工作的時候，無論是學生生活條件還是校舍、操場等教學條件都比較艱苦，現在教育環境和之前相比簡直是翻天覆地的變化。”李振軍坦言，現在教學條件大家是有目共睹的，教室裡配備了多媒體設備和無線網絡，父親手中的粉筆，也變成了鼠標鍵盤、多媒體控制器。這是當年他想都不敢想的。

“長大后，我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……”歌中所唱的情景，在李振軍兒女身上得到了呈現。2016年，李振軍的兒子和女兒也接下了他的“教鞭”，兩人分別考入北館陶鎮北街小學和北館陶鎮中學，擔任數學和英語老師。

李振軍一家人合影照片

周末的家庭就餐是李振月一家最熱鬧的時刻。“每次聚在一起，大家聊天時討論最多的就是對學生的教育問題，解決教學困惑。”李振軍笑稱，這種情況下往往家庭聚會就變成了小型“教學研討會”，一群教師在交流探討各自的教學經驗。

從父親到李振軍再到一對兒女，70余年的從教薪火代代相傳，他們奉獻著青春和汗水，收獲著快樂與幸福，也見証了鄉村學校由“落后”“閉塞”向“優質”“高效”的轉變。70年，這一家三代教育者“傳道授業，教書育人”的初心從未改變。（趙志鵬 李連顯 李鑫穎）

分享讓更多人看到