为全面加强班主任队伍建设，提升教师的育人能力和水平，山东省临沂卫生学校的“刘文芳省优秀班主任工作室”于2022年成功入选山东省中小学“优秀班主任工作室”名单。工作室成立两年多来，以高格局、高追求的工作理念为指引，始终坚持科学、系统、有效的工作措施，在班主任工作和职业教育领域取得了显著的成果。在2023年3月份举办的临沂市中等职业学校班主任工作建设专题论坛上，工作室主持人刘文芳深入分享了工作室的建设经验。

明确宗旨和目标，打造独具特色的工作室

刘文芳省优秀班主任工作室以“班主任学习交流研修的平台、优秀班主任成长进步的阶梯、名班主任示范、引领、辐射的中心”为宗旨，以班级建设为主阵地，以班级常规管理实践研究为基础，以提升班主任专业素质为核心，融理论性、实践性、研究性于一体，充分发挥名班主任的示范、引领、辐射作用，全面提高班主任队伍的育人本领，逐步培养一批有一定影响力的名班主任。

工作室的班主任们通过参加系统的理论学习，能够深入理解和掌握教育理论。这不仅让他们积累了深厚的理论基础，还使他们能够更好地解读和应用相关的教育理论，并形成自己的见解。系统的理论学习包括教育学、心理学、管理学等多方面的内容，帮助班主任们在专业知识上全面提升。

工作室组织了一系列的研究活动，这些活动不仅为班主任们提供了交流和分享经验的平台，还帮助他们深入挖掘自身及其班集体的优势。通过这些研究活动，班主任们能够以生为本，充分发挥自己的特长，形成独具特色的教育管理风格。

班主任们通过工作室组织的系统理论学习和实践，逐步形成了自己的教育管理理论和方法。他们不仅在实践中不断检验和完善自己的理论，还通过交流和分享，将这些理论推广应用到更广泛的教育实践中。这种理论与实践相结合的方式，使班主任们在实际工作中更加得心应手，也为整个教育团队带来了更多的创新和发展。

培养教师教科研能力，为中职教育发展注入新活力

刘文芳省优秀班主任工作室高度重视教师教科研能力的培养，为教师们创造了一个支持科研工作的环境，包括提供必要的时间、空间和资源支持。教师们可以在一个充满学术氛围的环境中自由探索、交流和合作，激发他们的科研热情。

为了确保科研工作的顺利进行，工作室还制定了详细的考核评价机制，对教师们的科研成果进行客观、公正的评价，并设立相应的奖励制度，以激励更多的教师积极参与科研工作。通过一系列的举措，有效地提高了教师的教科研能力，促进了班主任们在科研工作中的积极性和创造性。

在工作室的引领下，成员们积极投入到科研项目的研究中，不仅主持了三项省级课题，还参与了多项其他重要课题的研究。这些研究项目覆盖了多个领域，特别是在中职生创新素养培养与评价以及中职生心理健康教育方面取得了显著成果。通过深入研究，工作室成员们构建了中职生创新素养测评体系和心理健康评价体系，这些体系为中职生综合素质的培养与提升提供了重要的参考依据。

通过主持和参与多项科研项目，工作室在中职生综合素质培养与提升方面取得了显著成果，为培养高素质技术技能人才提供了坚实的理论和实践基础。通过科研项目的研究，教师们不仅在专业知识和技能上得到了提升，还在研究方法和思维方式上取得了突破。他们学会了如何从教育实践中发现问题，如何通过科学的研究方法来解决问题，以及如何将研究成果转化为实际教学中的应用。

工作室注重榜样的力量，通过优秀班主任的示范引领作用，激励其他班主任不断进步。多名教师参加职业院校班主任能力比赛并获奖，刘苗老师在山东省职业院校班主任能力比赛中获二等奖；工作室指导的曹卓和万春两位老师在全国职业院校班主任能力比赛中表现出色，先后荣获二等奖；赵梅老师荣获全国第三届现场救护技能大赛一等奖优秀指导教师。这些成绩不仅是他们个人努力的成果，也是工作室集体智慧和力量的体现。通过这些优秀教师的带动，工作室的整体水平得到了显著提升。

注入沂蒙精神元素，积极开展特色班级活动

刘文芳省优秀班主任工作室以培养学生创新素养和心理健康教育为主线，结合沂蒙精神和中职学校学生的专业特点，积极开展一系列特色班级活动。这些活动不仅为工作室课题研究提供了宝贵的实践素材，还显著增强了班级管理和育人工作的艺术性和高效性。

工作室通过组织创新思维训练营、科技创新比赛、心理健康讲座等活动，为学生搭建了一个多元化的发展平台。沂蒙精神作为工作室的重要文化元素，贯穿于各项活动中。沂蒙精神所倡导的艰苦奋斗、无私奉献和团结互助的品质，正是职业教育学生在未来工作中所需的重要素质。通过组织参观沂蒙革命纪念馆、开展沂蒙精神主题班会、举办沂蒙精神知识竞赛等活动，工作室不断强化学生对沂蒙精神的理解和认同。学生们在活动中感受到历史的厚重和革命先辈的伟大精神，从而激发他们的爱国情怀和奋斗精神。

在此基础上，工作室结合中职学校学生的专业特点，设计并实施了一系列特色班级活动。例如，针对护理专业的学生，工作室和相关科室一起组织了叠被子比赛、紧急救护比赛等活动；针对康复专业的学生，开展了模拟康复情景演练、七彩沂蒙养老照护等活动。这些活动不仅贴近学生的专业学习，提升了他们的职业技能，还增强了他们对专业的兴趣和热爱。通过以上特色班级活动，也为课题研究提供了丰富的实践素材。这些素材不仅有助于研究的深入开展，还为班主任提供了实用的教学管理经验和方法。班主任们在活动中不断总结经验、反思教学，逐步提高了班级管理和育人工作的艺术性和高效性。

刘文芳省优秀班主任工作室充分利用了新媒体容量大、空间大、信息传播速度快的特点，通过注册微信公众号、入驻“山东教育发布”APP，以及开辟校园网站模块，成功地分享了工作室的诸多成功经验和育人心得。这些平台为工作室提供了一个广阔的舞台，使其能够迅速且广泛地传播教育理念和实践成果。（褚杰 刘文芳 刘苗）

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