山东全面启动村(居)儿童主任赋能行动
为进一步加强儿童主任队伍建设,提升基层未成年人保护工作水平,近日,山东省民政厅印发《全省村(居)儿童主任赋能行动工作方案》,从4月份起,我省全面开展以“三亮三学三做”为主要内容的村(居)儿童主任赋能行动。
根据《工作方案》,“三亮”是指亮身份、亮承诺、亮成绩,儿童主任以县(市、区)为单位,开展以“六个一”(一个胸牌、一张任职公示、一份职责清单、一本工作记录、一套工作指南、一次宣誓仪式)为载体的亮身份活动,让儿童主任身份家喻户晓;通过组织儿童主任签署公开承诺书,明确年度儿童关爱服务目标任务、重点措施和预期效果,建立健全儿童主任践诺情况监督制度;开展儿童关爱创新案例、服务品牌等评选推介,将儿童主任法律政策知晓率、孤困儿童保障率、个案转介办理率、服务对象满意率等量化工作指标成效向社会展示。
“三学”是指学技能、学法规、学先进,通过建立健全基层儿童工作人员岗前培训、定期轮训等制度,重点提高儿童主任走访核查、强制报告、政策资源链接、监护指导、安全教育、心理辅导等实务操作技能;通过线上教学、集中培训、自学研讨等形式,组织儿童主任学习相关法律法规和政策文件;大力开展“向先进学习、向先进看齐”活动,加大“最美儿童主任”等先进典型事迹的宣传推介力度,树立学习标杆。通过组织儿童主任赴先进地区交流学习、区域内互学共进等,让儿童主任在对标对表、比学赶超中实现能力提升。
“三做”是指做妈妈、做朋友、做老师,确保困境儿童监护不缺位、关爱不缺失。引导儿童主任像妈妈一样呵护困境未成年人,协助符合条件的未成年人和家庭申请社会救助和福利保障政策,并提供监护保护、学业辅导、心理疏导、亲情陪伴等关爱服务;像朋友一样关心困境未成年人,利用专业技能,以朋友身份倾听儿童心声,帮助困境儿童融入同龄集体;像老师一样帮教困境未成年人,发挥好“未成年人保护工作站”等关爱服务场所作用,协助开展“四点半课堂”等学业辅导和课后延时服务,为困境未成年人开展精准化、专业化服务。
儿童主任是健全农村留守儿童和困境儿童关爱服务体系的重要一环,一般由村(居)民委员会委员、大学生村官或专业社会工作者等担任,优先安排村(居)民委员会女性委员。截至去年底,我省配备乡镇(街道)儿童督导员、村(居)儿童主任8万名,建立了村(居)儿童主任定期走访随访制度。(齐静 杨园园)
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