各地持续提升脱贫地区公共服务水平——

脱贫群众生活更安心更幸福

习近平总书记强调，要加强农村基础设施和公共服务体系建设，改善农村人居环境。

持续改善义务教育办学条件，乡村学校让孩子看见大世界；家庭医生上门诊疗，为脱贫户建立健康管理档案；住房安全动态监测，兜牢民生底线……脱贫地区基本公共服务不断完善，脱贫群众生活更安心、更幸福。

——编 者

从有学上到上好学——

办学条件更优化

教育质量上台阶

孔家瑞（化名）停住足球，看准球门，用力一脚，“砰”，球似离弦的箭飞出。“好球！”教练在旁喊道。孔家瑞擦擦汗珠，腼腆一笑，比出胜利的手势。

孔家瑞是山东省临沂市沂南县铜井镇中心小学的学生，也是校足球队的主力队员。现在的孔家瑞阳光、爱笑，可就在几年前，他还是个寡言少语的孩子。“以前家里穷，娃差点辍了学。”孔家瑞的奶奶说。

2016年起，沂南县建立在校学生入学登记台账，加强贫困学生流动情况监测。县里了解情况后，为孔家瑞免除了义务教育阶段所有费用，每年发放资助金2000元，一直持续至今。

“2020年沂南县全面脱贫后，全县继续实施家庭经济困难学生资助政策，建台账、免学费、发补助，确保上学路上一个不少。”沂南县教育和体育局工作人员贺俊波说。2021年以来，全县共为学前到中职的家庭经济困难学生发放资助金12119人次、1167万元，脱贫家庭辍学学生数量始终保持动态清零。

走在铜井镇中心小学校园里，多媒体教室窗明几净，设备齐全；运动场上，孩子们在阳光下自由奔跑。铜井镇中心小学地处沂蒙山区腹地，曾是山东省扶贫工作重点村校，近两年，学校办学条件持续提升。

脱贫不脱帮扶。沂南县重点加强脱贫地区乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设。2021年，县里投入专项资金，建设校舍项目18个、运动场地4个、配套项目4个，总投资1.7亿元。自脱贫以来，沂南县加快学校网络提速扩容，从全县选拔优秀教师，录制课堂视频，传输至网络平台，发挥带动作用，有效提升了脱贫地区学校教学质量。

“未来，我们要推进控辍保学从动态清零向常态清零转变，提升脱贫地区学校办学能力，提高乡村教师队伍整体素质，让每一名山区孩子享受公平优质的教育资源。”沂南县教育和体育局局长郭万堂说。

《 人民日报 》（ 2022年02月11日 第 04 版）

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