享教育普惠阳光 育崇德正气少年

——淄博市周村区正阳路小学发展侧记

2016年12月05日15:33  
 

义务教育是提高民族素质、实现民族复兴的伟大奠基工程,惠及千家万户,关系国家前途和民族未来。促进义务教育均衡发展是我国教育发展的重要方针。近年来,各地在推进义务教育均衡发展中积极探索,先后涌现出了许许多多先进典型。淄博市周村区正阳路小学正是在此形势下,为推动教育均衡发展,满足人民日益渴望优质教育资源的需求,由周村区委、区政府新建的一所公办小学。

正阳路小学的兴建与成长,沐浴了教育均衡发展的阳光。为了让这抹光明、温暖、多彩的阳光,照亮学校的每个角落,温暖每个孩子的心灵,学校经师生集体研讨,确立了“崇文立德,守正出新”的校训,指导全体师生行为,打造学校精神,打造“阳光教育”办学品牌,探索出一条凸显阳光教育理念,构建和谐阳光校园的办学之路,并借助互联网+教育、校园文化建设等手段,为教育均衡发展铺就了和谐、幸福的底色。

学校概况

学校现有两个小学校区,即现在投入使用的新校区和西校区(原丝绸路小学),附设两个幼儿园。

本学期,全校小学有31个教学班,学生1293人,在职在编教师70人,其中东校区46人,西校区24人。幼儿园有21个班,在园幼儿465人,幼师65人。预计2017年该校小学将达到34个教学班,学生1530人,教师80人。

学校东校区是按照省标准化学校建设标准建设和配备的,环境优美,设备齐全。学校坐落在历史悠久的周村西马庄,东临唐槐街(因一株千年古槐得名,树前立有“唐槐碑”)。周村城区的主要街道正阳路、电厂路、丝绸路和机场路环绕周围,为学校提供了便利的交通条件。

通过2015年全区的义务教育基本均衡区(县)创建工作的开展,西校区的办学条件较以前也有了很大改善,各类功能教室配置齐全,运动场地、绿地面积等都达到了省定标准。

优势分析

1. 组织领导优势。学校现任领导班子是2015年年初成立的,平均年龄39岁,年富力强。领导班子成员工作经历丰富,校长曾任普通初中教师、教育局基础教育科、组织人事科科长和普通高中副校长等职务,对学校管理、课程建设、德育工作、组织人事、安全等工作都比较熟悉。三位副校长,其中一位是女校长,有着近30年的教龄,一直从事小学教学和管理工作,另外一位副校长有着初中教学工作经验,同时有在教育局基础教育科、教研室等工作经历;还有一位副校长有着小学、初中教学经历,也曾在区教育局办公室、组织人事科、安全办等科室工作。这样的人员搭配,对全面掌握和处理学校各项工作,创造了有利条件。

2. 教育教学设施优势。首先,两个校区的教育教学设施完全达到省定标准,这就为各类教育教学活动创造了有利条件。特别是东校区,还建有1300平方米高标准体育馆1个,能容纳550人餐厅1个、高标准多功能报告厅三个,这些硬件设施,不仅为日常教育教学活动的开展创造条件,同时也为承接各类大型会议、学术研讨活动创造了条件,这是该校相比于其他学校,又一大发展优势。其次,在信息化建设方面,总投入达300余万元,建成有线网、无线网一体化的网络环境,校园网已覆盖了学校所有区域,教师办公区、教学区、操场覆盖无线WiFi。校园网工程连入了办公楼、教学楼、报告厅、体育馆、幼儿园五大区域,校园网链路完全按照区域之间千兆光纤,百兆到桌面的设计方案完成,实现了千兆光纤做主干,百兆到桌面,信息点达到600多个,教育网出口带宽达1000Mbps。普通教室配备触控一体机,功能教室配备壁挂式一体机。

3. 教师队伍优势。教师结构(优势):老、中、青三结合,以中青年为主,利用各自的优势互补,即知识互补、能力互补、智力互补、研究方法互补等,达到扬长避短、优化结合。全校上下比较团结,办好学校的决心和信心是巨大的。

4. 政府支持优势。区委区政府高度重视该校各项工作,领导的关心重视支持,提振了全校师生的发展信心,为学校争取发展政策创造了条件。

5. 经费保障优势。学校附设两个幼儿园,一是为学校发展提供较为充足的经费条件。同时为小学教育与幼儿教育的幼小衔接发展创造了条件。

6. 社会各界支持优势。学校位置坐落在青年路办事处西马社区内,西马社区比较支持学校,为学校发展创造了良好的外部环境。

校园发展特色定位

1. “阳光教育”:公平普惠,立德树人。

“阳光教育”,就是将“阳光”所具有的无私、公正、广泛的特性跟“为每一个孩子提供更优质的教育服务”的办学理念相结合,把孕育师生幸福成长所需要的“阳光底色”作为办学的落脚点,全面服务每一位师生,逐步形成鲜明的学校特色。学校围绕“立德树人”的根本任务,经过借鉴学习和充分论证,确立了“为每一个孩子提供更优质的教育服务”的办学理念和五年发展规划,立足解决“培养什么样的人”“怎样培养人”两大基本问题,高点定位、科学谋划,突出传统文化和信息化发展特色,开齐开足开好课程,实现了学校办学的良好开局。

凝练阳光文化,构筑阳光教育底色。围绕学校的办学理念,努力打造精美的物质文化,包括学校各类标识、校荣校貌、校园绿化等;建设精细的制度文化,包括学校机构设置和各类规章制度;打造和谐幸福的精神文化,包括校风、教风、学风、各种活动典礼及和谐的人际关系。

打造阳光团队,发动阳光教育引擎。促进教师的专业成长,打造师德高尚、业务精湛的教师队伍,开展阳光教育。围绕培养阳光教师,学校整体规划,构建教师专业发展的课程体系,通过目标推动、经验分享、问题解决、教研活动和亮点推介,积极营造浓厚的教师专业成长文化。

开设阳光课程,绘制阳光教育蓝图。在开齐开全开足国家课程的基础上,结合学生的兴趣成长需要,按照专家引领、社会支持、家校互动、全员参与的原则,开发了品德教育、艺术教育、体育教育、科技教育四大类具有学校特色的校本课程,内容包括“两史”红色教育、剪纸、古筝、轮滑、武术、魔方、船模等20多个科目。

开展阳光活动,营造阳光教育乐园。学校是育人的主要场所,丰富多彩的德育、艺术、体育、科技等活动能为学生搭建展示自我、成就自我的舞台。以学校艺术、体育科技节为载体和抓手,培养学生高雅的情趣、锻炼习惯和创新意识。

实施阳光评价,构建阳光教育保障体系。引进绿色质量评价体系,对学生学业成绩、身心健康、品德行为三个维度进行科学评价,促进学生的科学发展,为学生终生发展奠基。

2. “互联网+教育”:树立意识,理念先行。

面对“互联网+”的挑战,教育不能坚守避战,也不能任由互联网“肆意妄为”,而应从教育变革的真正需求出发,抓住机遇,直面挑战。

对待“互联网+”的问题,李强校长有自己独到的见解。他提到“互联网+”让教育从封闭走向开放。这种模式打破了学校对知识传播的权威,人人可以成为知识的传播者。传统的教育中,教师面对面将知识传授给学生,在此过程中,教育工作者会将德、智、体、美的育人工作融入其中,给孩子以美德、艺术等层面的熏陶感染。然而,在互联网时代的教育中,师生之间更多是知识和信息层面的交互,教育的育人功能被弱化。这就需要我们传统教育工作者顺应时代发展变化,把教育信息化和学校的传统教育以及学校的文化特色有效地结合起来。

说到信息化不得不提到风头正劲的微信。李校长坦言微信是个好东西,但要用好它。不能被它奴役。许多碎片化的知识让学习的广度大大增加,人们可以涉猎学习自己熟悉的、不熟悉的各领域知识。作为一个学校管理者,用好它还能改善家校关系,推动校群关系。

李校长介绍说,正阳路小学是一所新办学校,年轻的教职工人数占了大多数,还有许多90后教师。作为校长要及时了解教职工的思想动态,知道年轻人在想什么,了解他们的需求,才能帮助他们做好职业规划。微信就是一个很好的平台,校长的价值观,治校方法,通过朋友圈转发出来,老师们看到后会有思考,会有领悟。当然有时校长也会在某些特定的节日在教师群里发个红包,与老师们互动一下,校长少了几分平日的严肃,增进了干群关系。

3. 校园文化:积蓄力量,润物无声。

校园文化落脚于人,落脚于校园日常生活的点滴,悄无声息地影响着师生的行为方式和精神面貌。正阳路小学致力于书香校园的建设,让师生沐浴在书香里,浸润在文化中,以求“书香熏陶、智慧积淀、人格发展”。

学校以“走廊门厅成书海,露天书吧溢书香”为主题,建设走廊书吧、大厅书吧、露天书吧,同时将书吧建设与学生的自主管理、诚信教育以及学校的文化建设有机结合在一起,让阅读与陶冶随时随地发生。

校园文化建设是学校特色和精神的体现,是学校内涵的长期积淀。学校注重育人环境建设,不断提升校园文化建设品味,遵循“整体规划、分布实施、逐步到位”的建设原则,在学校核心文化的背景下,对学校整体进行设计,实现从整体到局部,从造型到色彩,力争做到协调与统一。

学校按照《山东省普通小学基本办学条件标准》的要求,配备了科学实验室、微机室、美术教室、音乐教室、舞蹈教室、心理咨询室、图书室、阅览室、多功能报告厅、室内体育场等功能教室及辅房,达到省定标准,部分配备甚至超出省定标准。各类实验器材,按照省定标准,无论种类还是数量,配全配齐,部分选配器材的配备,满足了学生的全面发展和个性发展的需求。

“在传统文化的浸润下,培养阳光正气的孩子。”承载着李强校长对教育的执着与追求。尊重传统文化,树立良好德行,学会做人,学会做事,培养品德高尚创新做事的新人才是正阳人坚守的教育梦想。

学校将进一步强化师资培养,推动科学管理,突出文化育人,提升教育教学质量,为学生的终生发展奠基,努力办成在全市乃至全省具有一定知名度的学校,为“富而强、精而美”的幸福周村建设作出贡献!(崔润梅)

来源:山东青年报·教育周刊

(责编:邢曼华、胡洪林)

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