師者如光，微以致遠。

第42個教師節前夕，由省委宣傳部、省教育廳共同主辦的2026年“齊魯最美教師”發布儀式在濟南舉行。發布儀式以《論語》經典語錄為篇章線索串場，兩千多年前的先賢箴言，與新時代山東教師的故事隔空相映。16名教師、4個團隊，先后登上舞台。

這方舞台講述的是關於“種春天”的故事。他們把最美的身影種進歲月裡，扎根教育一線默默耕耘﹔他們親手澆灌的幼苗，正迎著陽光蓬勃生長。

為師弘道，貴在志存弘毅。在青島第二中學，學生們每周最期盼的那堂思政課，就是學校思政課教師高保衛種進學生心裡的種子。“高老師給我們傳遞的是人生的道理。”青島二中2024屆畢業生於匯文說。

“當下信息獲取方式多元，更加凸顯‘求真’的重要性，我們需要在課堂上多設置思辨議題。”講到民族精神，高保衛以《沉默的榮耀》中吳石將軍的事跡為載體，以“飛花令”的形式讓孩子們接龍。“生當作人杰，死亦為鬼雄”“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”……有學生念著念著落了淚，高保衛停了停，對她說：“我看到了你眼中的淚，也看到了你眼中的光。”

“給學生講題容易，點亮心燈難。”高保衛說，他希望通過“有生活、有主題、有情感、有思辨、有生命”的“五有”思政課，為孩子們搭起一座通向廣闊世界的橋。

課堂上的高保衛，是學生的引路人﹔走下講台，他卻因對家人缺少陪伴，常覺虧欠。今年9月4日是女兒研一報到的日子，他因工作未能到場。在“齊魯最美教師”發布儀式現場，女兒的一封信給了他意想不到的驚喜，沒有埋怨，隻有深情——“爸爸的遠方，依然充滿著力量﹔我的遠方，也已經啟航……你注定是很多人的老師，卻只是我很愛的爸爸。”

發布儀式現場，莒縣洛河鎮中心初級中學物理教師郭寶江背著自制的“愛心機關炮”登場。這個由礦泉水瓶、玻璃管、鼓風機等組成的道具，和眾多教具一樣，都是郭寶江親手做的。1997年從山東師范大學畢業后，郭寶江就開始教授物理課，皮筋、木板、鐵絲、瓶瓶罐罐，在他手裡都成了教具。在他的課上，物理變成了鄉村孩子的魔法。

孩子們都叫他“國寶”老師，一半是名字的諧音，一半是因為他可愛親切的模樣。

近日，網絡上出現了一篇標題為《那位齊魯最美教師，曾敲過我的水杯》的隨筆，作者是郭寶江2006年教過的學生趙蔚娜。文中寫道，當年她下課時睡著、上課也沒醒，郭寶江輕輕敲了敲她的水杯。她以為是同學惡作劇，抬頭才發現郭老師正微笑著看著她。

郭寶江二十年前種下的種子，如今已生根發芽。“老師的這份包容深深感動了我。如今我也成了一名教師，更懂了包容和尊重的分量，我要把這份溫暖繼續傳遞給我的孩子們。”趙蔚娜說。

一言一行常懷恭謹之心，立足講台秉持敬業態度，對待學子滿懷一片熱忱。青島理工大學智慧岩土與深地工程創新團隊的講台，從不囿於教室——他們是地下“探路者”、能源“守門人”。

團隊帶頭人時偉教授，深耕岩土工程教學科研一線整整四十年。“這些年來，我越來越深切地感受到，三尺講台有邊界，教書育人的課堂沒有邊界。對於岩土工程來說，地基、邊坡、港口都是最生動的課堂。”在指導學生做畢業設計的時候，時偉把企業真實的生產需求轉化為必設課題，將真場景、真工程、真項目落到實處。

在教育這片土地上，講台可以有千百種模樣。

山東中醫藥大學教授王振國的講台浸滿藥香，他寓教於研，以科研反哺教學，開創性地將中醫學術流派研究引入教學體系，主持制定我國首部《中醫古籍整理規范》﹔歷城二中藝術團指導教師團隊深耕齊魯文脈，浸潤美育，走出校園傳遞溫暖，用藝術升華歲月，用熱愛點亮萬千心田﹔龍口市七甲鎮田家小學教師姜麗萍的講台上寫滿了紅色故事，扎根鄉村教育二十載，她深挖本土紅色資源，用英雄精神哺育少年成長，從一名普通的山村教師成長為全國模范教師﹔萊蕪職業技術學院教師王鳳杰的講台在異國他鄉，他編撰400余頁中英雙語培訓教材，為數百名巴基斯坦員工開展技術培訓﹔山東第一醫科大學（山東省醫學科學院）教師劉紅的講台在臨床一線，她把臨床問題帶到實驗室，帶領學生開展科研探索……

在這個收獲的季節，遇見一群“種春天”的人，他們守在三尺講台，一茬又一茬的幼苗在他們的呵護下茁壯成長。（曹儒峰 劉姝彤）