連日來，全省各地各部門深入開展樹立和踐行正確政績觀學習教育，精心組織、明確責任、細化安排，引導廣大黨員干部學進心裡、干在實處，不斷將學習教育成果轉化為干事創業、推動高質量發展的新作為新業績。

堅持“學”字當頭，各地各部門在深化學習研討中筑牢思想根基，推動學習教育入腦入心。

省政府辦公廳始終把強化理論武裝作為學習教育的首要任務，堅持廳黨組帶頭學、各支部跟進學，推動理論學習全覆蓋。嚴格落實“四個深入學習”要求，舉辦學習教育專題讀書班，同步開展廳黨組理論學習中心組集體學習，引導黨員干部深刻把握學習教育核心要義與實踐要求。各基層黨支部制定學習計劃、壓實學習責任，通過主題黨日、支委會、黨員大會等載體開展分層分類、常態化學習。

3月23日，菏澤市樹立和踐行正確政績觀學習教育讀書班開班，通過專家輔導、分組學習、個人自學和研討交流等方式，進一步統一思想、深化認識、凝聚共識。學員們緊密結合工作實際，談認識、找差距、明方向，表示要繼續在深學細悟上下功夫，在牢固樹立和踐行正確政績觀上見行見效，把學習教育成果轉化為推動菏澤高質量發展的實際成效。

濰坊市立足當地實際，開發優質教學資源，深入挖掘“新時期縣委書記的榜樣”王伯祥同志先進事跡，策劃制作《王伯祥同志的正確政績觀》系列專題片，引導黨員干部切實把學習成果轉化為履職盡責、真抓實干的實際行動，推動學習教育走深走實。

省委政法委堅持把強化宣傳引導作為開展學習教育工作的重要方面，研究制定學習教育宣傳工作方案，統籌推進線上宣傳工作，及時全面展現學習教育工作成效，在全省政法系統營造濃厚學習教育氛圍。

立足自身職能，省監獄局為以案為鑒、推動警示教育入腦入心做好充分准備，全面梳理在押職務犯中涉及學習教育集中整治突出問題的典型案例，挖掘警示教育資源，以編發案例、現身說法等形式，為黨政機關、企事業單位等接受警示教育提供條件。

以學促干，各地各部門堅持為人民出政績、以實干出政績，將群眾的“需求清單”轉化為“履職清單”，不斷增強群眾的獲得感、幸福感、安全感。

如何推動城鄉教師交流更廣泛、更深入？“教聯體”建設怎樣撬動更多社會資源？3月20日，在省教育廳舉行的首期“局長面對面”座談交流活動上，鄒城市教體局局長田慎建的疑惑得到有效解答。“局長面對面”交流活動，是學習教育啟動以來，省教育廳努力辦好有溫度的教育的具體實踐。每月邀請縣（市、區）教育局長、校長、教師及家長等各方代表，與省教育廳同志圍繞教育改革發展的難點堵點、政策落地的實際成效、基層反映的急難愁盼問題，面對面交流、心貼心溝通，推動民生實事落地落實。

實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益，聊城市在集中推進擴增公辦普通高中學位、改造提升村衛生室、健全養老服務網三項省級重點民生實事的基礎上，結合當地實際，研究確定“提升物業服務質量”作為市級層面學習教育期間集中推進的重點民生實事，將群眾急難愁盼切實轉化為學習教育的“民生清單”，有力推動相關工作，確保取得實實在在的成效。

眼下正是春耕備播時節，東營市廣饒縣開展“農機送檢下鄉”活動，護航春耕生產。“以前農機年檢得去縣城，往返四十公裡，費時、費力又費錢。如今在家門口，十來分鐘就能辦好，省心、方便！”廣饒縣大碼頭鎮順豐農機合作社負責人燕騰山連連點贊。

把政務服務窗口“搬”到田間地頭，學習教育開展以來，廣饒縣聚焦涉農高頻政務服務事項，推出“農機全周期一件事”等特色服務場景，精簡審批材料，縮減辦理環節，讓農戶就近能辦、一次辦結。（劉一穎）