“自從參加學校的籃球社團，身體結實了，還交到了很多球友，現在每天最喜歡體育課和課后體育托管班。”濱州市沾化區第一實驗小學四年級學生李浩然說。

近年來，沾化區錨定“學生體質健康提升”核心目標，從制度建設、課程設置、師資培育、家校共育四大維度精准發力，構建起全方位體教融合工作體系，推動區域學生體質健康達標率、優良率逐年攀升，讓“健康第一”的教育理念在校園落地生根。截至目前，全區已新建、改造鄉村學校運動場地21處，新增籃球場、羽毛球場等體育設施28個，讓農村孩子也能享有優質運動條件。同時，將“學生體質健康”納入教育高質量發展考核核心指標，明確12項具體考核內容，形成“以考促改、以評促優”導向，建立覆蓋全區3萬余名中小學生的體質監測預警機制，每學期開展一次全面監測，為體能不達標學生建立“一人一檔”和個性化提升方案。每年專項列支體教融合發展資金，2025年投入400萬元用於器材更新、教練員引進等，額外投入80余萬元更新專業測試設備，目前全區37所中小學體育器材達標率達100%。

如今，各中小校園廣播體操、集體跳繩、校園集體舞等活動每天都有。同時鼓勵學校開發“一校一品”特色課程，目前已開設籃球、匹克球、游泳等33種特色項目，滿足學生多樣化需求。

為提升教學專業性，開展“體育團體進校園”行動，引入20余個專業體育團體，提供“師資+課程+器材”一體化服務。廣泛舉辦校級聯賽120余場，2萬余名學生參與其中﹔課后服務時段開設“體育托管班”，由體育教師和外聘教練員共同指導，有效解決“家長接娃難”與“學生運動時間不足”問題。此外，每年舉辦“奔跑吧﹒少年系列賽事”，設置30余個競技和趣味項目，讓學生在比拼中感受運動魅力。

“能把專業技能傳授給鄉村孩子，看著他們進步，我特別有價值。”下窪鎮第二實驗學校皮劃艇專業教練胡璐瑩說。

沾化區通過校招優先錄用體育教練專業人才，招聘5名專項體育人才，全部充實到鄉村學校，並構建起了“區級骨干培訓+校級校本研修+外出交流”三級培訓體系，每年組織體育教師培訓不少於80學時，累計培訓400人次。健全建立“每周測試+復盤分析”機制，體育教師牽頭開展模擬測試，依據數據明確整改方向，落實教師幫扶制度，確保每個學生都得到針對性指導。

“我們將探索‘體教融合+特色課程’‘體教融合+鄉村教育振興’新路徑，為培養全面發展的時代新人貢獻力量。”沾化區教育和體育局黨組書記、局長齊洪升說。“體教融合”深入實施，正在為沾化每一名學生的體質健康成長注入不竭動能，逐步打造成促進學生體質健康提升的“沾化樣板”。（商煊 邵金峰）

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