數字時代，人工智能是教育領域的新質生產力。歷山雙語學校重視數智技術同課堂教學的深度融合，應用人工智能賦能課堂“學、教、評、改”的個性化實施。

12月17日，濟南市歷下區歷山雙語學校初中部開展“數智賦能思維發展 AI點亮新質課堂”的課堂教學改革研討會。山東省電化教育館資源部主任劉彩霞，山東師范大學教育學部教授楊曉娟，歷下區教育教學研究中心信息化教研部主任張子玉，山東師大基礎教育集團副總經理、槐蔭區崇華實驗學校校長李新征，山東師大基礎教育集團濟南中心主任、濟南市歷城區祥泰實驗學校校長馬居文，濟南市歷下區歷山學校校長辛吉榮，濟南市歷下區歷山雙語學校校長孫青，山東師大基礎教育集團教育教學發展部副部長陳小會及濟南片區學校領導、老師共同參加本次活動。

研討會上，教師們帶來的《 AI賦能·語界探索：Unit6 A Day in the Life主題寫作》《 AI賦能·跨學科學習：探索外來食料作物傳播史》等AI賦能課程。引導學生開展人機協同的對話，通過互動式 AI拓展話題語料資源。學生們可借助AI學伴個性化地搜集信息、獲取信息、分辨與整合信息，將學習精力聚焦到綜合分析、跨學科理解等高階思維發展方面。

張子玉聚焦技術與教育教學深度融合的關鍵點，以“跨學科學習誤區”為例指導老師們將AI支持的學習聚焦到學科素養導向、認知關聯、思維創生、批判性思維培養方面，呼吁老師們轉變課程觀念，明晰課程教學設計的瓶頸，加深AI同學生學習融合與支持的深度。

劉彩霞表示，要發揮教師的學習監管作用，關注學科特點進行適切應用，充分發揮智慧終端的助學優勢，將數據驅動同數智賦能融合應用，讓數智技術最優化地支持學生的學習。

孫青表示，要擁抱智能技術，立足思維發展的難點思考人工智能技術的應用場景，抱持謹慎細致的態度深化應用，為學生的學習賦能，為教育教學的工作減負提質，共同助力學生的個性發展、創新發展。

本次課堂教學改革研討會深度呈現了歷山雙語學校在數智技術賦能思維發展型課堂教學改革方面的探索與實踐、重構與重建、開發與創新。下一步，學校將進一步完善課改路徑，深研教師的課程觀念轉變與教學設計能力提升，堅持常態應用與賦能，讓AI技術支持創生性思維建構，以新質課堂建設撬動實現學校的高質量發展。（孫金雲）

分享讓更多人看到