山東醫專專注培養醫學技能人才——

基層的需要就是培養的方向

本報記者 張一琪 肖家鑫

​“從我們學校成立至今，已經有13萬名學生畢業，大多數在山東省縣鄉兩級的衛生機構工作。”山東醫學高等專科學校校長葛永宏自豪地說，“基層的需要就是培養的方向。在教育教學中，我們一直堅持‘到基層去，為基層醫療衛生事業多作貢獻’。”

山東醫專歷史悠久。1965年，國家提倡醫療衛生工作的重點要放在農村﹔第二年，青島醫學院在臨沂市沂水縣建立分院，開始為當地培養醫生。1982年，學校遷往臨沂市﹔2004年，山東醫學高等專科學校正式成立。2005年，隨著位於濟南市的山東省衛生學校並入山東醫專，濟南和臨沂兩個校區就此形成。

無論是醫學院分院還是醫專，抑或是衛生學校，變化的是學校的規模、專業的設置，不變的是始終為基層培養醫學人才的初心。這從他們的課堂，就可以管窺。

護理是山東醫專的“拳頭”專業。走進濟南校區的護理系，仿佛置身於醫院之中，基礎設施完全仿照醫院。一間教室裡面坐滿了穿著護士服的學生。“這裡正在進行理論教學。”護理系主任邢愛紅說，“對面的教室在上實踐課。”

實踐課的教室裡有十多張病床，每張病床前站著四五個學生，他們是一個小組，正在練習配藥和注射。邢愛紅手拿著一塊仿真皮說：“這是學生練習用的教具，配藥、注射練熟后，再進行真人操作。”

“真人操作？”記者問道。“學生倆倆配對，在老師的指導下，進行注射訓練。”邢愛紅說，“按照嚴格的操作流程，老師會在旁邊監督和協助，學生更加重視，准備得更充分，提高教學的實際效果。”

貼近實際是護理系教學的重要原則，哪些技能對學生工作后有幫助，就在課程中增加講解和練習，提高學生實際工作能力，基本實現“畢業即上崗”。這種教學方法不僅體現在課堂教學中，也體現在專業設置上。

跟隨邢愛紅進入另一間教室，學生正在做手工。“這是托幼班。”邢愛紅介紹。如今“一老一小”是社會關注的焦點，護理系根據實際需要開設了養老和托幼兩個專業，專門培養這兩方面的護理人才。“我們還和專業的養老機構、托幼機構合作，給學生們提供實踐的機會。”邢愛紅說。

來到醫學系的一間教室內，計算機旁的3名學生正專心致志地進行練習，這引起了記者的好奇。“她們是2022級康復治療技術專業的學生，正在准備參加第十七屆山東省職業院校技能大賽高職組康復治療技術比賽。”醫學系主任孔魯粵說。

近年來，康復治療越來越受到重視，各類醫院尤其社區醫院對此類人才的需求逐漸增加。醫學系專門開設這一專業，引進專業師資培養相關人才。“我們鼓勵學生積極參加各類職業技能大賽，還配備專門老師進行輔導，不僅提高了學生的技術水平，也有助於他們日后的工作。”孔魯粵說。

醫者仁心。在培養學生技能的同時，學校注重增強學生服務社會、服務大眾的意識，尤其是鼓勵各院系組織師生走出校園，服務基層。

近年來，山東醫專堅持不懈致力於培養鄉村醫生，不僅支持學生畢業后扎根鄉村，還積極開展鄉村醫生培訓，先后成立鄉村醫生培訓學院、仁宏健康學院，承辦了“萬名村醫進課堂”“骨干村醫進校園”活動，完成山東省7市1000名骨干村醫入校培訓，1萬余名村醫線上培訓任務。

“山東醫專面向鄉村醫生設立單招計劃，鼓勵在崗鄉村醫生報考學歷班，提升學歷層次，提高醫療水平，拓展職業發展空間。我們還鼓勵在校學生積極投身鄉村衛生事業，通過開展現代學徒制、訂單培養、冠名培養等項目，努力讓鄉村醫生等基層醫療衛生人才‘招得到、下得去、留得住’。”葛永宏說。

《人民日報海外版》（2024年12月12日 2版）

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