學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育開展以來，山東省科學技術協會（以下簡稱山東省科協）全面把握主題教育目標要求，將“學思想、強黨性、重實踐、建新功”貫穿全過程，堅持學思用貫通、知信行統一，扎實推進主題教育走深走實，切實將黨員干部煥發出來的學習工作熱情轉化為攻堅克難、干事創業的強大動力，為實現高水平科技自立自強貢獻力量。

突出人民團體政治屬性 在理論武裝中推進主題教育入腦入心

本著“干什麼學什麼、缺什麼補什麼”的原則，山東省科協黨組把理論學習作為主題教育的主線，應學盡學，建立完善的學習清單。通過繪好學習時間表、路線圖，落實“第一議題”先學、理論學習中心組領學、機關黨委督學、黨支部促學、青年理論學習小組研學、黨員干部自學“六學聯動”，實現學習全鏈條、全覆蓋，切實把理論學習貫穿主題教育始終。

在原原本本研讀的基礎上，山東省科協主題教育注重集中學習研討，列出14個理論學習中心組學習專題，累計開展8次專題學習﹔舉辦4期讀書班，黨組書記帶頭講黨課，專家授課、青年理論學習小組聯學研討，廣大黨員干部充分交流﹔發揮山東省科協黨校作用，開展“紅色引領 鑄魂提能”系列研修活動……

領讀、領學、領講，交流、研討、研修，在火熱的氛圍中，黨的創新理論武裝不斷強化，主題教育切實入腦入心。

突出思想政治引領 在創新方式中推動主題教育走深走實

山東省科協發揮系統引領帶動作用，牢牢抓住弘揚科學家精神這根“紅線”，以加強對科技工作者思想政治引領為本，將主題教育和具體實踐結合起來，在多種載體中推動主題教育走深走實。

“經過此次活動，我們對國家的科技發展有了新的了解和認識，我們要以科技工作者為榜樣，厚植愛國情懷，勇於創新爭先，為建設科技強國貢獻出自己的一份力量！”山東省創新戰略研究院於琪琪在參觀“黨領導下的科學家”黨性教育主題展后有感而發。

由山東省委省直機關工委、山東省科協共同主辦的“黨領導下的科學家”黨性教育主題展於5月初在省科技館開展，展覽採用交互式思維導圖、視頻播放、圖文數據、動態數據等形式，生動展示了科技工作者為國家和人民作出的卓越成就和不朽貢獻。截至目前，120家單位和社會各界群眾共10萬余人參觀了展覽。

“我們將充分發揮新時代科學家精神宣傳教育的引領作用，讓喜聞樂見的科學家故事走進機關、學校、企業、社區，引導更多科技工作者、青年學生和社會公眾，接受科學家精神洗禮……”5月29日，山東省科學家精神報告團成立儀式暨首場宣講報告會在齊魯工業大學（山東省科學院）舉行，會上，山東省科學家精神報告團團長李波的一番話激昂有力。

山東省科學家精神報告團由山東省科協、山東省委宣傳部、山東省教育廳等6部門聯合組建，首批遴選了69名宣講專家和7支宣講團隊。這批專家和團隊，來自省內高校、科研單位、企業和基層一線，涵蓋了高層次專家、一線科技人員、思政課教師和科學家精神教育基地宣講人員。

山東省科協通過組建科學家精神報告團、舉辦報告會、建立科學家精神教育基地等多種載體和形式，深化主題教育成效，讓廣大科技工作者汲取主題教育精神力量，激發科技創新擔當作為。

突出科協系統組織優勢 邊調研邊解題促進主題教育見行見效

“力求選題准、切口小、分析透、舉措實，竿子插到底般的深入基層、深入剖解。”調研之初，山東省科協要求黨員干部立足黨和政府聯系科技工作者的橋梁和紐帶職責，科學確定調研課題，把情況摸清楚、把問題搞明白、把症結分析透，不拘形式套路，不搞蜻蜓點水，不搞一刀切、表面化。

設計“6+6+6”調研體系，明確6個調研領域、面向6類調研對象、做好6項調研結合——山東省科協領導帶隊“四不兩直”方式深入到科技企業、科研院所、高校、基層科協、學會等，與科技工作者面對面談心交流，傾聽科技工作者所想所盼，切准“經脈穴位”，精准靶向，以小見大觀察問題，抽絲剝繭分析問題。

在主題教育調研開展過程中，山東省科協還創新探索“調研+挖掘”—“宣傳+提升”的調研路徑，聯合主流媒體組成聯合調研組，開展“重實踐 建新功 服務科創山東建設科協在行動”主流媒體調研行活動，通過媒體視角深入發現和剖析一批基層亮點和可借鑒的典型經驗。

調查研究是基礎，解決問題是關鍵。

今年6月，在調研中了解到棗庄平安億佳建材有限公司面臨解決混凝土的早強和防開裂問題有關技術難題后，山東省科協立即組織硅酸鹽學會成立專題調研小組，由臨沂大學土建學院張偉教授帶領課題組，前往企業現場調研，深入研討並進行深度實驗，順利解決了該企業急需解決的技術難題。

而在東營市，當地蓮藕有“蓮藕好吃最難挖”的說法，如何實現人不下水，生長在池塘裡的蓮藕被採挖出來，服務好當地產業發展，山東省科協積極“破題”——組織山東農業機械學會和有關專家前往黃三角農高區深入調研，與山東石油化工學院、山東農業機械科學研究院等單位聯合建立了一套試驗設備，最終研發了新一代全液壓智能蓮藕採收作業裝備解決了當地產業發展難題。

突出推動發展的實踐導向，山東省科協有效發揮學會組織和科技人才智力優勢，在產業技術攻關、協同創新平台、科技成果轉化、科技人才培養等方面提供服務，“切實發現問題、深入分析問題、著力解決問題”的良好工作閉環逐步形成。

突出科協系統群團特點 堅持把檢視整改貫穿主題教育全過程

檢視整改是主題教育的重點措施之一。主題教育抓得深不深、實不實，要看問題整改的力度夠不夠。主題教育伊始，山東省科協黨組就把問題整改納入重要議事日程，通過“點單”形式，指出典型問題和堵點痛點，明確要求“問題整改不到位、主題教育不收兵”。

堅持邊學習、邊對照、邊檢視、邊整改，對照黨中央提出的6個方面突出問題和科協工作需重點解決的問題，立足科協組織“四服務”職責定位，征集科技工作者、各級科協組織的意見建議200余條，形成10個方面問題清單，實行動態管理，制定30項整改措施，明確整改目標，做到邊學習邊整改邊提高。

緊盯重點任務專項整治，精准施策抓整改，制定專項整治工作方案，明確整改目標、完成時限、責任分工，細化階段任務，確保改到位、改徹底。同時，持續強化督促指導，專門印發工作提示，各部室、單位定期報送相關資料及進展情況，及時掌握整改整治推進情況，確保問題整改落實到位、取得實效。

以接受黨建責任制專項督查為契機，推動黨建與業務更好融合，把主題教育成效和督查成效轉化為科協事業高質量發展的實際成效。

“當下改”與“長久立”相結合，開展建章立制調研，梳理343條規章制度，印制《山東省科協制度匯編》，修訂完善《山東省科普示范工程實施方案》《學會創新發展工程實施方案》等28項。聚焦科協“4612”工作布局，結合檢視發現的問題和環節，開展科協項目庫儲備實施工作，科學規劃工作項目，推進工作落實見效。

來源：山東省科協

分享讓更多人看到