“雙減”政策實施以來，山東濰坊高新區按照省市有關要求，把“雙減”工作作為教育“一號工程”，以校外治理與校內提質聯動，制度建設和監督檢查並進，確保“雙減”工作落地見效。高新區各學校紛紛結合各自特色，推出高效課堂、特色延時課程等一系列做法，共同構建“輕負高質”的良好區域教育生態。

在濰坊高新區北海學校6年級10班的一堂數學課上，老師給學生發放任務清單，通過情境創設、思維引導、亮相展示等方式，讓學生在探索中完成對新知識的掌握。北海學習副校長考俊花說：“我們立足學生的視角，依托挑戰性學習任務單，讓學習富有趣味性、實踐性、思維性、高效性，讓課堂變學堂，達到了為‘雙減’賦能、為課堂提質的效果”。在清平小學，通過充分發揮非物質文化傳承教育基地的作用，借助延時服務，讓非物質文化遺產的傳承在學校落地開花。清平學校發展中心主任程玉偉說：“學生根據自己的需求來選擇自己感興趣的課程，可以充分發揮自己愛好特長，最終實現讓學生在課后服務中學有所獲”。

讓教育回歸本源，讓育人回歸初心，為保障“雙減”走深走實，濰坊高新區出台《高新區“雙減”工作協調機制》《高新區關於加強學校“五項管理”工作的通知》等，將“雙減”工作落實納入對學校常規管理和督導考核指標，將督查和考核結果納入教師年度考核，實現了學生減負擔、作業提質量、學習提效率。高新區以結果導向倒推“減負”工作，將“雙減”工作落實到每所學校、普及到每個家庭、惠及到每位學生，共同為“雙減”賦能，打造高新區專業精、質量優、特色亮的良好區域教育生態。（李潔）

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