學校主動提供服務、社會力量參與，暑期托管——

要托得住，也要管得好

鄭芬翠在給學生講故事。本報記者 李 蕊攝

今年暑假，教育部印發《關於支持探索開展暑期托管服務的通知》，引導支持有條件的地方積極探索開展暑期托管服務工作。

和第三方機構開展合作、招募大學生志願者、面向不同年級開設特色課程……暑期過半，多地暑期托管開展得有聲有色。學生在托管班的一天怎麼度過？有托管任務的老師休息和培訓需求能否兼顧？面對家長們的期待，剛剛起步的暑期托管如何辦得更有吸引力、更有持續性？本報記者在多地進行了探訪。

——編 者

老師自由選擇值班時段，選拔大學生志願者參與輪班

這個假期很充實

今年暑假，山東省泰安市實驗學校的語文教師鄭芬翠有了一個新身份——托管班臨時班主任。

7月初，泰安市教育局推進“我為群眾辦實事”，幫助家長解決看護難題，實行小學生暑期托管服務。托管服務開啟后，一批教師踴躍報名，鄭芬翠便是其中一員。

“叮——”8點半，鈴聲響起，鄭芬翠走上講台，在黑板上寫下4個字：繪本閱讀。這是學校針對低年級學生開設的暑期托管特色課程。“暑期托管，不僅要有趣，還要有意義。”泰安市實驗學校政教處主任鄒秀麗介紹，除了繪本閱讀課，學校還招募了具有資質的機構教師，開設機器人、編程等特色課程，拓展學生興趣，促進全面發展。

“小朋友們，課本合起來，姿勢坐端正，眼睛看老師。”鄭芬翠放平胳膊，做著示范：“大家一起來瞧瞧，圖片裡有什麼……”台下，學生們聽得聚精會神。

教室后面，師范生高榮容也在專心聽講。不久前，泰安市教育局發布“招募令”，選拔一批優秀大學生志願者參與托管服務，高榮容便報了名。“我渴望成為一名老師，這是絕佳的鍛煉機會。”高榮容說。

“課堂質量得有保障。我們選派骨干教師對這批志願者進行崗前培訓，鄭老師就是負責培訓工作的骨干教師之一。”泰安市教育局基礎教育科負責人張衍偉告訴記者，除了崗前培訓，還有“實戰訓練”。

課間休息后，高榮容上台“接力”講課，鄭芬翠站在教室后旁聽。“榮容，這次進步很大，”課后，鄭芬翠及時鼓勵並指出問題：“講課聲音還得再大一點，要與孩子們有眼神交流……”

第一節課尚未結束，負責第二節課的數學老師已候在門外。“辦好托管服務，要時刻繃緊安全這根弦。學校專門規定教師提前15分鐘到崗，確保教室不離人，學生時刻有人看。”泰安市實驗學校校長姚宗嶺說，學校安保不放假，禁止人員隨意出入，醫務室也安排了專人值班。

11點半，上午的托管結束。在老師們的組織下，學生有序走出校門。“如果家長未按時來接孩子，我們會第一時間通知家長，並陪孩子等到最后一刻。”鄭芬翠說：“要確保將所有的‘小手’安全交到家長的‘大手’中。”

“要統籌合理安排好課程時間，最大程度減輕教師工作壓力，不影響教師的休假、培訓和工作狀態。”張衍偉介紹，泰安市將本次托管服務分為兩期，中間間隔一星期，教師可選擇參與其中一期。各學校根據學生數量科學編班，教師和志願者合理輪班。“如此一來，一期10天的課程中，每個教師平均工作量隻有半天，最多參與2—3天，為教師留出了充足的休息時間。”此外，市教育局出台相關收費文件，確定每生每天收費24元，費用全部用於補助參與教師。

鄭芬翠說，一期10天的課程中，每名老師可自由選擇1—4個時段值班，10天共計工作2—6小時，“這樣輕鬆很多。課程安排人性化，既能保証暑假休息時間，又能有所收獲。”

前兩天，鄭芬翠收到一名托管班家長發來的信息，上面寫道“謝謝老師為孩子們的付出”。那一刻，她覺得這個暑假有不同以往的充實和幸福。

《人民日報》（2021年8月10日 13版）

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