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寧陽縣多措並舉為留守兒童搭建幸福港灣

2014年05月19日10:45    來源:人民網-山東頻道     手機看新聞

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人民網泰安5月19日電 寧陽縣多措並舉,採取有效形式,構建立體網絡,關愛留守兒童,呵護健康成長。

一是情感傾注,讓留守不再孤單。寧陽縣伏山鎮白馬小學為每位留守兒童發放了一本精致的筆記本撰寫成長日記,讓留守兒童在教師、同學的集體中成長,以對他們缺乏家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂郁。該校還安裝了“親情電話”,配備了電腦,開通了網絡,為“留守兒童”提供免費服務。寧陽縣鶴山鄉羅山小學開展了“走進留守兒童世界”活動,學校老師對留守兒童進行心理輔導干預,傾聽孩子的內心世界,該校還組織留守兒童利用學校網絡與親人視頻對話,與父母說說心裡話等活動。同時,教師時時關注留守兒童的一舉一動,讓留守兒童享受到父母般的關懷。

二是物質支持,讓留守充滿溫暖。寧陽縣伏山鎮為每位留守兒童發放了“愛心醫療卡”,持卡學生到伏山鎮衛生院查體、就醫實行優惠政策,減輕了留守家庭的負擔。寧陽縣伏山鎮雲山小學積極籌措資金,整建了留守兒童中午就餐餐廳,為留守兒童提供營養餐服務,學校還購置了全新的餐桌、椅,伙房操作間安裝了24視頻監控,讓每位留守孩子吃上放心的午餐。

三是完善機制,保障留守形成長效。寧陽縣葛石鎮北庄完小、夏庄完小發出“致留守兒童家長的一封信”,要求外出家長對留守孩子做到“四個一”,即每周打一個電話,每月寫一封信,每月與班主任聯系一次,每年至少回家一次,加強家長與子女之間的親情聯系,強化外出人員家庭教育的責任意識。寧陽縣伏山鎮白馬小學建立留守兒童檔案和聯系卡制度,摸清了留守兒童的底數,實施了教職工結對幫扶留守兒童制度,每位教師結對2—3名學生,幫扶教師經常找留守兒童談心,隨時把握留守學生的思想動態。學校把教師對留守兒童幫扶納入到常規評價中,保障了制度的落實。東疏鎮第一小學構建“三位一體”(學校、家庭、社會)的留守兒童關愛模式,建立“學校主抓、家庭參與、社會重視”的齊抓共管的留守兒童教育機制,建設了“童心樂園工作室”,安排了專業心理咨詢師對留守兒童進行輔導,工作室設置了“童心密語”咨詢信箱,開通了留守兒童傾述電話,學校精心建設校內留守兒童之家,為留守兒童打造幸福快樂家園。

四是立體構建,保障留守形成合力。寧陽縣伏山鎮雲山小學成立了留守兒童工作站,使保障留守兒童工作常態化。寧陽縣地稅局 “‘中國夢’青年文明號在行動”為該校留守兒童贈送了書包等文具。寧陽供電公司深入寧陽縣特教中心開展了“彩虹獻愛心,善小在行動”聯誼活動,為學校捐贈人民幣一萬元,支持留守兒童工作的開展。(郭麗寧 高嘉南)

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(責編:宋其秦(實習生)、胡洪林)

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